Browsing by Author "حطراف، نورالدين"
Now showing 1 - 2 of 2
- Results Per Page
- Sort Options
Item برنامج مقترح لعلاج عسر القراءة لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي بمدارس معسكر(مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية- كلية العلوم الإنسانية-جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله., 2018-12-30) حطراف، نورالدينملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فعالية برنامج تربوي مقترح في علاج عسر القراءة لدى عينة من تلامذة السنة الثالثة ابتدائي بمدرستي "بداب العربي "ومدرسة "بن ونيسة احمد " تكونت عينة الدراسة من 40 تلميذ وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم في القراءة موزعين بالشكل التالي (20) ضابطة (20) تجريبية وزعوا بطريقة عشوائية والذين أفرزهم تطبيق الأدوات التالية،اختبار رسم الرجل " لقودانف" ،اختبار القراءة والمتمثل في ثلاثة نصوص قرائية مقتبسة من الكتاب المدرسي المقرر لوزارة التربية الوطنية حيث استعمل النص الأول "البط الصغير" للتشخيص ،والنص الثاني "قوس قزح"للاختبار القبلي والنص الثالث "ساعي البريد"للاختبار البعدي إلى جانب دفتر للمحاولات لكتابة النصوص،السبورة للشرح،ألواح ،أقلام ،والبرنامج العلاجي التربوي المقترح من طرف الباحث لعلاج عسر القراءة كما استعان الباحث ببطاقة لرصد الأخطاء أثناء القراءة في الاختبار القبلي والبعدي ونتائج التلاميذ المدرسية في مادة . اتبع الباحث المنهج التجريبي من خلال تصميم المجموعة التجريبية والضابطة بتطبيق اختبار قبلي واختبار بعدي، كما استعمل الباحث الرزم الإحصائية لا ثبات فرضياته مع استعمال اختبار "ت"لحساب الفروق بين المتوسطات للمجموعة التجريبية والضابطة . دلت النتائج ان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي عدد الأخطاء تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي عند مستوى دلالة 0.05 في الأبعاد الأربعة :حذف ،إضافة ،إبدال تكرار وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج أوصت بمجموعة من التوصيات .Item تفسير الإجرام بين النظريات والإسلام(مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية- كلية العلوم الإنسانية-جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله., 2020-12-30) حطراف، نورالدينقد اهتم الكثير من علماء النفس على اختلاف مذاهبهم واتجاهاتهم ا بتفسير السلوك الإجرامي، ونتج عن ذلك كثير من النظريات النفسية المفسرة لها، ومن هذا المنطلق برزت الحاجة إلى دراسة موضوع الجريمة من خلال عرض بعض الاتجاهات المفسرة لها، منها اتجاه الكرومزوم والعامل الوراثي للعالم "سيزار لمبروزو" مفسرا الجريمة عن وجود تكوينات عضوية محركة للفعل الإجرامي، وقد أرسى بذلك قواعد و دعائم الاتجاه الأنثروبولوجي في علم الاجتماع حيث وضع نمط بيولوجي أساسي ونفسي واعتبره أساس لتمييز المجرم عن غيره، في حين ترى نظرية التحليل النفسي لـ"فرويد" أن الجريمة صراع داخلي و تعبيرا عن طاقة غريزية كامنة في اللاشعور تبحث عن مخرج وهي غير مقبولة اجتماعيا؛ بينما نظرية التعلم الاجتماعي ترى أن الإجرام سلوك مكتسب بالتعلم ويتوطد بالتعزيز الإيجابي ومعنى هذا أن الأشخاص لا ينشئون مجرمـين طبيعيا، بل يتعلمون الإجرام عن طريق الملاحظة والتقليد والمحاكاة والتقمص والتفكك الاجتماعي وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج أوصت بمجموعة من التوصيات.