مجلة أفكار وآفاق
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2452
Browse
Item A glimpse of the exploitation of Africa in Joseph Conrad’s "heart of darkness": the use of Halliday’s transitivity analysis in unraveling ideologies(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2021-05-05) Meissa Larbaoui, Meissa; Noureddine Guerroudj, NoureddineAbstract: In the colonial period, the African nations witnessed tremendous massacres from the elites. They endured great suffering in terms of oppression and racism, and their identity was fading and westernized coercively. In the post-colonial period, the imperialists’ acts and their exploitation of Africa were portrayed in different literary works to shed light on concealed facts and describe the brutal situation and chaos of the Africans at that time. Joseph Conrad’s “Heart of Darkness” was one of the most conspicuous literary pieces on that topic. It described the cruelty of colonialism and the intensity of racism with leaving opposing and contentious opinions towards the real position of the writer in the topic of imperialism. The writer used a myriad of linguistic structures to reveal his intentions and describe the different events of the story. Therefore, the ideology of the writer can be detected by analyzing his linguistic choices. The functionalist stylistic came up with different strategies of analyzing literary discourse through describing the linguistic choices. Transitivity is among the most used ones in literary discourse. This paper deals with applying Halliday’s transitivity strategy to analyze a literary excerpt from Joseph Conrad’s “Heart of Darkness”. It attempts to detect the author’s ideology towards imperialism and racism in Africa with bearing upon the language used in the discourse. The results revealed that Conrad was only stating the bitter truth by unveiling the real identity of the imperialists and depicting the suffering of the colonized people. As implications, it was suggested to implement transitivity in teaching literature as a stepping stone in literary discourse analysis to facilitate the students’ readability of different texts and trigger their critical thinking skills. ملخص: شهدت الأمم الإفريقية في الفترة الاستعمارية مدابح فادحة ارتكبتها النخب الامبريالية وتحملت شعوبها معاناة كبيرة من القهر والعنصرية مما تسبب في تلاشي هويتها واغترابها. وكانت هويتهم تتلاشى وتتغرب قسرا. تم تصوير أعمال الإمبرياليين واستغلالهم لأفريقيافي فترة ما بعد الاستعمار في أعمال أدبية مختلفة لتسليط الضوء على الحقائق المخفية ووصف الوضع الوحشي والفوضى التي عاشها الأفارقة في ذلك الوقت. كانت "قلب الظلام" لجوزيف كونراد واحدة من أكثر الأعمال الأدبية وضوحًا حول هذا الموضوع حيث وصف الكاتب قسوة الاستعمار وشدة العنصرية بترك آراء معارضة ومثيرة للجدل تجاه موقفه الحقيقي في موضوع الإمبريالية. استخدم الكاتب عددًا لا يحصى من التراكيب اللغوية لكشف نواياه ووصف الأحداث المختلفة للقصة. لذلك يمكن الكشف عن أيديولوجية الكاتب من خلال تحليل اختياراته اللغوية. جاء الأسلوب الوظيفي باستراتيجيات مختلفة لتحليل الخطاب الأدبي من خلال وصف الخيارات اللغوية. تعتبر إستراتجية العبور من أكثرها استخدامًا في الخطاب الأدبي. تتناول هذه الورقة تطبيق إستراتيجية العبور وتحليل مقتطف أدبي من "قلب الظلام" لجوزيف كونراد. تحاول الكشف عن أيديولوجية المؤلف تجاه الإمبريالية والعنصرية في إفريقيا مع التأثير على اللغة المستخدمة في الخطاب. كشفت النتائج أن كونراد كان يصرح بالحقيقة المرة بكشف الهوية الأصلية للإمبرياليين وتصوير معاناة الشعب المستعمر. كتأثيرات، تم اقتراح إدخال العبور في تدريس الأدب كنقطة انطلاق في تحليل الخطاب الأدبي لتسهيل قراءة الطلاب للنصوص المختلفة وتحفيز مهارات التفكير النقدي لديهم. Résumé: Pendant la période coloniale, les nations africaines ont été témoins de massacres énormes de la part des élites. Ils ont enduré de grandes souffrances de l'oppression et de racisme, et leur identité s'estompait et s'est occidentalisée de manière coercitive. Dans la période postcoloniale, les actes impérialistes d’exploitation de l'Afrique ont été décrits dans de différentes œuvres littéraires dans lesquels les faits cachés sont élucidés et la situation brutale et le chaos des Africains sont décrits. «Au cœur des ténèbres» de Joseph Conrad est l'une de ces œuvres. Il décrivait la cruauté du colonialisme et l'intensité du racisme. Son auteur a utilisé une myriade de structures linguistiques pour révéler ses intentions et décrire les différents événements de l'histoire. L’analyse de ses choix linguistiques permet de cerner sa position idéologique. La stylistique fonctionnaliste et la transitivité permettent de décrire ces choix linguistiques. Cet article traite l'application de la stratégie de transitivité de Halliday pour analyser un extrait littéraire du "au cœur des ténèbres" de Joseph Conrad. Il tente de détecter l’idéologie de l’auteur vis-à-vis l’impérialisme et le racisme en Afrique en se référant au langage utilisé dans le discours. Les résultats ont révélé qu'il ne faisait qu'affirmer la vérité amère en dévoilant la véritable identité des impérialistes et en dépeignant les souffrances du peuple colonisé. Comme implications, il a été suggéré de mettre en œuvre la transitivité dans l’enseignement de la littérature comme un tremplin dans l’analyse du discours littéraire pour faciliter la lisibilité des différents textes par les élèves et déclencher leurs capacités de pensée critique.Item Algerian EFL Supervisors’ Attitudes towards Hedging in Master’s Dissertations(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2025-11-30) Boufroua, Souzane; Bouchama-Sari Ahmed, Fizya AnissaAbstract: Hedging is a prominent aspect of academic writing that enables expressing claims with caution, precision, deference, and consideration of the reader. This study aims to unveil supervisors' perceptions of the use of hedging in EFL Master's dissertations. To this end, an exploratory study involving a mixed-methods design was undertaken with forty-four Algerian supervisors who shared their perspectives regarding the importance of hedging in dissertations, the students' actual application of hedging, and their supervisory hedging assistance. The quantitative and qualitative analyses of the data emerging from the questionnaire administered revealed a major agreement on the significance of hedges in maintaining precision and complexity, acknowledging study weaknesses, protecting oneself from criticism, and saving the reader’s face. Nonetheless, supervisors showed only partial familiarity with the concept, and the students' realisation was reported to be infrequent and flawed. In turn, the supervisors' hedging feedback did not seem sufficient either. ملخص: يعدّ التحوّط اللّغوي ميزة بارزة في الكتابة الأكاديمية، حيث يُمكّن من التعبير عن الادعاءات العلمية بحذر ودقّة واحترام ومراعاة للقارئ. وتهدف دراستنا هذه إلى الكشف عن تصوّرات المشرفين حول استخدام التحوّط اللغوي في رسائل الماستر لمتعلّمي اللّغة الانجليزية كلغة أجنبية. وعليه، قمنا بدراسة استكشافية بتصميم يجمع المنهجين الكمي والكيفي أجريت على أربعة وأربعين مشرفا جزائريا والذين شاركونا تصوراتهم حول أهمية التحوّط اللّغوي في رسائل الماستر واستخدام طلبتهم فعليا لهذا الأسلوب اللغوي وكذلك مساعدتهم الإشرافية لهم في استعماله. وقد أظهر التحليل الكمّي والكيفي لبيانات الاستبيان المعتمد إجماعا كبيرا حول أهمية التحوّط اللّغوي في الحفاظ على الدقّة والتعقيد العلمي والإقرار بما يعتري الدراسة من قصور والحماية من النقد وكذلك حفظ ماء وجه القارئ. ومع ذلك، أبدى المشرفون إلماما جزئيا بالمفهوم، في حين أظهرت الدراسة عدم استعمال الطلبة لهذا الأسلوب اللغوي إلا استعمالا نادرا أو غير دقيق. كما لم تكن ملاحظات المشرفين لطلبتهم كافية أيضا.Item An Investigation into ESP Teachers’ and Students’ Needs and Difficulties at Medea University, Algeria(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2022-11-06) Amro Makhlouf, Amro; Samira Arar, Samiraملخص: اللغة الإنجليزية لأغراض محددة هو أحد المناهج التعليمية للغة يهدف إلى تلبية احتياجات ومتطلبات المتعلمين. لذلك، يعد تحليل الاحتياجات مفيدًا جدًا لتحديد المتطلبات الأساسية للمتعلمين وتحديد المجالات التي يفتقرون فيها إلى المهارات اللازمة. تبحث هذه الدراسة في احتياجات وصعوبات المعلمين والطلاب الجزائريين في قسمي العلوم والتكنولوجيا في جامعة يحيى فارس بالمدية. كما تكشف هذه الدراسة عن أهم آراء وتصورات المعلمين حول المناهج التدريسية، أهم المشاكل التدريسية وكذا الاستراتيجيات المطبقة لمساعدة الطلاب. تم استخدام مقابلة جماعية مركزة لتلبية أهداف البحث. ولقد كشفت النتائج عن معلومات هامة حول احتياجات المعلمين والطلاب بالإضافة إلى أهم التحديات التي يواجهونها أثناء تخطيط المناهج والمواد، بالإضافة إلى تخطيط الدروس وممارسة التدريس داخل القسم. أوضحت الدراسة أهمية التكوين المتواصل لمعلمي اللغة الإنجليزية لأغراض محددة وضرورة فهم أفضل لاحتياجات الطلاب في المناهج المستخدمة على المستوى الجامعي في الجزائر. Abstract: English for Specific Purposes (ESP) is an approach to language that aims to meet the needs and demands of learners. Therefore, needs analysis is very useful for identifying learners’ key requirements and determine the areas in which they are lacking skills. This study investigates Algerian ESP teachers’ and students’ needs and difficulties in the Sciences and Technology Departments at Yahia Fares University, Medea. It targets teachers’ perceptions about their teaching approaches, the main problems encountered in the ESP course, and the strategies implemented to help ESP students. To this end, a focus group interview was used to meet the research aims. The findings of this research revealed insightful information on teachers' and students’ needs as well as their encountered challenges, as an input to syllabus and materials planning, as well as to lesson planning and classroom instruction practice. The study demonstrated the importance of teacher training and the understanding of students’ needs in ESP syllabus at university level in Algeria. Résumé: L'anglais à des fins spécifiques (ESP) est une approche de la langue qui vise à répondre aux besoins et aux demandes des apprenants. Par conséquent, l'analyse des besoins est très utile pour identifier les principales exigences des apprenants et déterminer les domaines dans lesquels ils manquent de compétences. Cette étude examine les besoins et les difficultés des enseignants et des étudiants Algériens de l'ESP dans les départements des sciences et technologies de l'Université Yahia Fares, Médéa. Elle cible les perceptions des enseignants sur leurs approches pédagogiques, les principaux problèmes rencontrés dans le cours de l’ESP ainsi que les stratégies mises en œuvre pour aider les étudiants en ESP. Pour cet objectif, un entretien de groupe de discussion a été utilisé pour répondre aux objectifs de la recherche. Les résultats de cette recherche ont révélé des informations pertinentes sur les besoins des enseignants et des étudiants ainsi que sur les défis rencontrés, ce qui contribuera à la planification des programmes et des contenus, ainsi qu'à la planification des cours et aux pratiques des enseignements en classe. L'étude a démontré l'importance de la formation des enseignants et la compréhension des besoins des étudiants dans le programme de l’ESP au niveau universitaire en Algérie.Item An overview of first year licence students' engagement in EFL writing(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2024-10-30) Zemouchi, Fatma Zohra; Arar, SamiraAbstract In the department of English at the university of Algiers 2, EFL writing has long been regarded a significant concern. Considering the importance of such skill for the students’ academic and/or professional careers, the main objective of this research study is to investigate the nature of engagement in EFL writing among first-year licence students and to understand what makes them either more or less engaged. In order to achieve this goal, an exploratory investigation was carried out using a questionnaire administered to (30) students and an interview with (05) teachers of EFL writing. The results of this study revealed that students lack engagement at three levels: behavioural (poor attendance), cognitive (misuse of the writing process) and emotional levels (high levels of writing anxiety). Therefore, these three levels should be seriously taken addressed to bring a new perspective in order to better improve students’ engagement in EFL writing. ملخص في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة الجزائر 2، لطالما اعتبرت الكتابة بالإنجليزية كلغة أجنبية مصدر قلق كبير. بالنظر إلى أهمية هذه المهارة في مسيرة الطلبة الأكاديمية و/أو المهنية، الهدف الرئيسي من هذه الدراسة البحثية هو التحقيق في طبيعة المشاركة في كتابة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بين طلبة السنة الأولى من مرحلة الليسانس وفهم العوامل التي تجعلهم أكثر أو أقل مشاركة. ولتحقيق هذا الهدف، تم إجراء تحقيق استكشافي باستخدام استبيان تم توزيعه على (30) طالبًا ومقابلة مع (05) أساتذة للكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. كشفت نتائج هذه الدراسة أن الطلبة يعانون من نقص في المشاركة على ثلاث مستويات: السلوكي (ضعف الحضور)، المعرفي (سوء استخدام عملية الكتابة) والعاطفي (مستويات عالية من القلق عند الكتابة). لذلك، يجب أخذ هذه المستويات الثلاثة بعين الاعتبار بشكل جاد لتقديم منظور جديد من أجل تحسين: مشاركة الطلبة في كتابة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. Résumé Dans le département d'anglais de l'Université d'Alger 2, l'écriture en anglais langue étrangère (ALE) est depuis longtemps considérée comme une préoccupation importante. Compte tenu de l'importance de cette compétence pour les carrières académiques et/ou professionnelles des étudiants, l'objectif principal de cette étude est d'examiner la nature de l'engagement des étudiants de première année de licence dans l'écriture en ALE et de comprendre ce qui les rend plus ou moins engagés. Afin d'atteindre cet objectif, une enquête exploratoire a été menée à l'aide d'un questionnaire administré à 30 étudiants et d'un entretien avec 5 enseignants de l'écriture en ALE. Les résultats de cette étude ont révélé que les étudiants manquent d'engagement à trois niveaux : comportemental (faible assiduité), cognitif (mauvaise utilisation du processus d'écriture) et émotionnel (niveaux élevés d'anxiété liée à l'écriture). Par conséquent, ces trois niveaux doivent être sérieusement pris en compte pour apporter une nouvelle perspective afin d'améliorer l'engagement des étudiants dans l'écriture en ALE.Item Analyse des pratiques déclarées des enseignants de FLE en termes de l’éclectisme et de la gestion de la complexité(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2021-05-05) Boudebouda Fatiha, Fatiha; Manaa Gaouaou, ManaaRésumé: Cet article s’intéresse à la question des pratiques éclectiques mises en œuvre empiriquement par les enseignants de français langue étrangère de la wilaya de Jijel, traitée au même niveau que la question de la gestion de la complexité des situations d’enseignement/apprentissage, désormais E/A. Il a pour objectif principal de décrire la manière dont les enseignants de français langue étrangère gèrent les différents paradoxes inhérents au terrain. Nous présenterons les résultats de notre étude des pratiques déclarées des PES (Professeur de l’Enseignement Secondaire), obtenus pour chaque domaine investigué à travers l’enquête par questionnaire menée auprès de (33) enseignants du secondaire. ملخص: يهتم هذا المقال بمسألة الممارسات الانتقائية المطبقة تجريبياً من قبل معلمي الفرنسية كلغة أجنبية في ولاية جيجل، والذي يعالج على نفس المستوى مسألة تسيير تعقيد مواقف التدريس والتعلم على حد سواء. هدفه الرئيسي هو وصف الطريقة التي يدير بها مدرسو اللغة الفرنسية كلغة أجنبية مختلف المفارقات المتأصلة في هذا المجال. سوف نقدم نتائج دراستنا للممارسات المصرحة بها، والتي تم الحصول عليها لكل مجال تم التحقيق فيه من خلال الاستبيان الذي تم إجراؤه مع (33) أستاذا من المدارس الثانوية. Abstract: This article focuses on the question of eclectic practices implemented empirically by teachers of French as foreign language in the wilaya of Jijel, put on the same level as the question of managing the complexity of teaching/learning situations. Its main objective is to describe the way in which teachers of French as a foreign language manage the various paradoxes inherent in the field. We will present the results of our study of the declared practices of the PES (Teacher of Secondary Education), obtained for each area investigated through the questionnaire survey conducted with (33) secondary school teachers.Item Analyse sociologique de l’informalité transfrontalière depuis et vers l’Algérie(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2018-01-10) Hadibi, Zahir; Musette, Mohamed Saïb; Juan Ortin, GarciaRésumé: Les activités informelles au niveau des frontières algériennes sont peu explorées. Le présent article examine, avec un regard comparatif, l’informalité transfrontalière qui traverse les frontières de l’Algérie. Ces pratiques constituent un élément structurel et inhérent non seulement de l’économie informelle mais aussi formelle. Notre démarche consiste à mettre en lumière le fonctionnement qui fonde un système parallèle qui dépasse les frontières physiques. Pour ce faire, une série d’observations empiriques et de collecte des données ont été menées au niveau des frontières Est, Ouest et Sud de l’Algérie durant l’année 2016-2017. Ces espaces frontaliers ressemblent à un marché de consommation, de fournitures des biens et produits depuis et vers l’Algérie. ملخص: إن دراسة النشطات الغير رسمية التي تمارس على الحدود الجزائرية لم تدرس بكفاية. المقال الذي بين أيدينا عبارة عن دراسة، بنظرة مقاربة، للنشطات غير الرسمية العابرة لحدود الجزائر والتي تشكل عنصرا بنيوي وأصيل ليس فقط للاقتصاد غير الرسمي ولكن أيضا الرسمي. ونسعى من خلال نهجنا إلى تسليط الضوء على سيرة عمل النظام الموازي العابر للحدود المادية للدول. وللقيام بذلك، ارتأينا إلى إجراء سلسلة من الملاحظات التجريبية وجمع المعطيات على الحدود الشرقية، الغربية والجنوبية للجزائر خلال سنوات .2016/2017 هذه المناطق الحدودية تمثل سوق استهلاك، إمدادات وانتقال للأنشطة الغير الرسمية من وإلى الجزائر. Abstract: The present article deals with a comparative study of informal economy at the Algerian borders. The practices of such an economy are structural and inherent elements not only in the informal economy but the formal economy as well. Our approach consists in understanding the functioning of such a phenomenon by analyzing the empirical observations and the data collected at the Eastern, Western, and Southern borders of Algeria during the years 2016-2017 in order to understand the logic and the mechanisms that govern the system of informal economy crossing the states’ borders.Item Analysis of word formation processes during the Algerian Hirak(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-31) Amina Abdelhadi, AminaAbstract: The Algerian Hirak is not only remembered for its most impressive peaceful revolutions for democracy but also for its particular words, which are in short, critical components of recognition and change. The present study aims at examining the types of word formation processes found in the words recently formed by the Algerian Hirakists and identifying the most productive process. To this end, this study opts for the use of document analysis; the data presented is gathered from electronic personal documents such as Facebook posts, YouTube videos, captions and hash tags on Instagram and Twitter. The findings of this study reveal that there are some processes of word formation used in creating Algerian Hirak new words such as compounding, blending, clipping, borrowing and back formation, but the most productive process is affixation, which is at a large extent influenced by the English suffix ‘ist’. This result can justify the impact of English language on Algerian dialects. ملخص: لا يُذكر الحراك الجزائري فقط بعظمة سلميته من أجل الديمقراطية، ولكن أيضًا بكلماته الخاصة، والتي هي باختصار مكونات حاسمة للاعتراف والتغيير. تهدف الدراسة الحالية إلى فحص أنواع عمليات تركيب الكلمات المتداولة من طرف الحراكيين الجزائريين وتحديد أكثرها إنتاجية. ولهذه الغاية، تم استخدام تحليل المستندات المقدمة من المستندات الشخصية الإلكترونية مثل منشورات الفايسبوك ومقاطع فيديو اليوتيوب والتعليقات التوضيحية وعلامات التصنيف على انستغرام وتويتر. تكشف نتائج هذه الدراسة أن هناك بعض عمليات تكوين الكلمات المستخدمة في الحراك الجزائري مثل التركيب المزج، القص، الاستعارة والتشكيل الخلفي، ولكن العملية الأكثر إنتاجية هي الإلصاق الذي يتأثر إلى حد كبير باللاحقة الإنجليزية "ist". يمكن لهذه النتيجة أن تبرر تأثير اللغة الإنجليزية على اللهجات الجزائرية. Résumé: On se souvient non seulement du Hirak Algérien pour ses révolutions pacifiques les plus impressionnantes pour la démocratie, mais aussi pour ses slogans particulières, qui sont en bref, des éléments critiques de reconnaissance et de changement. La présente étude vise à examiner les types de processus de formation de mots trouvés dans les mots récemment formés par les Hirakistes algériens et qui ont le processus le plus productif. À cette fin, cette étude opte pour l'utilisation de l'analyse documentaire. Les données présentées sont collectées à partir de documents personnels électroniques tels que des publications Facebook, des vidéos You tube, des légendes et des hashtags sur Instagram et Twitter. Les résultats de cette étude révèlent qu'il existe certains processus de formation de mots utilisés dans la création de nouveaux mots de Hirak algérien tels que la composition, le mélange, le découpage, l'emprunt et la formation arrière, mais le processus le plus productif est l'affixation qui est dans une large mesure influencée par le suffixe anglais 'ist'. Ce résultat peut justifier l'impact de la langue anglaise sur les dialectes algériens.Item Anglophonisation in Algeria’s complex linguistic context.(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2022-05-29) Silhadi, LyndaAbstract: This paper is a reflection on the language situation in Algeria in the light of the raising voices to replace the vehicular French language with English in higher education. The purpose of this paper is to sensitise policy makers in the field of language education to avoid past mistakes which brought failure to the educational system. Thus, the paper first discusses some important language-based issues that the country inherited historically and politically. It then considers the consequences of the policy to monolingualism the country on both education and society. The paper deals also with the rivalry between French and English in Algeria as English has started to gain ground in the country and is voiced to replace French as a primary foreign language. The benefits of promoting the two languages are indicated in this paper to show that the solution is not in exclusion but in valuing diversity. Promoting the Berber language and developing the Arabic scientifically are also needed to conserve the former from extinction and use the latter in scientific disciplines at university. Psychological and social benefits of multilingualism are presented and reference is made to various multilingual contexts over the world wherein local and foreign languages co-exist to bring evidence that achieving official multilingualism is important and feasible. ملخص: يتطرق هذا المقال إلى موضوع الأزمة اللغوية في الجزائر في ظل تصاعد الأصوات لصالح استبدال اللغة الفرنسية بالإنجليزية في الوسط الجامعي ويهدف إلى توعية صناع القرار إلى التخطيط المحكم والمسبق فيما يتعلق باللغات التعليمية حتى نتفادى الأخطاء السابقة التي كان لها عواقب وخيمة على المدرسة والجامعة الجزائريتين. يمكن أن تكون التجارب العالمية الناجحة في مجال التعدد اللغوي مرجعا لإيجاد حلول لمعالجة الأزمة اللغوية في الجزائر البلد الذي هو أصلا متعدد لغويا لكن أحادي اللغة رسميا. للتعدد اللغوي الرسمي فوائد عدة أبرزها الوحدة الوطنية والتقدم العلمي وعليه فان اللغات الأربعة المستعملة في الجزائر والتي هي العربية، الامازيغية، الفرنسية والانجليزية يمكن لكل واحدة منها أن تحظى بفرصة تطويرها حتى تعود بفوائد على البلاد في مجالات محددة. Résumé: L’article propose une réflexion sur de la situation linguistique complexe en Algérie à l’instar des voix qui s’élèvent en faveur de l’anglophonisation à l’université. Son objectif a sensibilisé les décideurs politiques dans le domaine de l’éducation à la vigilance dans la prise des décisions liée aux langues d’éducation pour éviter les erreurs du passé qui ont engendré le chaos dans l’école et l’université algériennes. L’article résume en premier les problèmes linguistiques hérités politiquement et historiquement et les conséquences qu’ils ont eues sur l’école et la société. La discussion s’étale ensuite sur la rivalité entre les deux langues étrangères qui sont le français et l’anglais qui gagne du terrain en Algérie. Dans ce cadre, l’article défend le multilinguisme qui valorise la diversité et repousse l’exclusion et le monolinguisme. La promotion des deux langues étrangères est plus bénéfique que l’abandon d’une au profit de l’autre. La promotion du berbère et le développement de l’arabe sur le plan scientifique sont aussi nécessaires pour éviter à la première l’extinction et permettre à la deuxième d’être un medium d’enseignement dans les disciplines scientifiques à l’université. Le multilinguisme est aussi défendu pour son impact positif sur le plan social et psychologique et sa réussite dans plusieurs pays dans le monde dans lesquels plusieurs langues coexistent ce qui montre que le multilinguisme est nécessaire et faisable en Algérie. Mots-clés: anglophonisation, arabisation, defrancisation, multilinguismeItem Are life crises favorable conditions for human and social development?(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2020-12-08) Mansouri Abdelhak, AbdelhakAbstracts: People are surprised to come to know when facing crises that they are not as weaker as they thought and that their potential is not limited since they are able to accomplish tasks which they considered over their capacity. Many individuals, when environment demands increase, and are forced to rely on themselves and exploit everything they have, may, for the first time, discover some of their own talents. Confronted with challenging situations, they are compelled to work more, to exploit their potential to the maximum, as well as think out new approaches and new strategies, often without relying too much on previous experiences. This will naturally create a strong and influential "new born" human personality, which would never happen in ordinary circumstances. As these new conditions arise from the crisis itself, we may ask: - Does it mean that people would not intentionally change their life if they did not face external challenges? - Are crises necessary for human and social development? - Is human creativity related to the presence of challenges? - How can education help in preparing the individual to deal with life crises in a constructive way? ملخص: يفاجأ الناس أثناء مواجهتهم للأزمات، أنهم ليسوا ضعفاء بالدرجة التي كانوا يتصورون وأن لديهم إمكانات أكثر مما كانوا يعتقدون. إنهم يستطيعون في ظل ظروف صعبة إنجاز مهام كانوا بالأمس يعتبرونها فوق طاقتهم وتتجاوز قدراتهم. فكثير منهم، عندما تزداد مطالب بيئاتهم وتضطرهم إلى الاعتماد على أنفسهم واستغلال ما عندهم، يكتشفون بعض مواهبهم الخاصة لأول مرة. إن مثل هذه الظروف تجبرهم على العمل أكثر، واستغلال إلى الحد الأقصى ما يتوفرون عليه من إمكانات ذاتية، وإعمال الفكر من أجل ابتكار أساليب جديدة وبلورة استراتيجيات مغايرة، و في كثير من الأحيان حتى دون الاعتماد على التجارب السابقة.هذه المواجهة المصيرية ستنتهي حتما بميلاد شخصية إنسانية قوية و مؤثرة ما كانت لتظهر في ظروف مألوفة وعادية. بما أن هذه المواقف الجديدة تنبع من الأزمة نفسها، يمكننا أن نسأل: - هل يعني ذلك أن بدون وجود تحديات خارجية لا يغير الناس حياتهم بمحض إرادتهم ؟ - هل الأزمة ضرورية للتنمية البشرية والاجتماعية؟ - هل يرتبط الإبداع البشري بوجود تحديات؟ - كيف يمكن للتربية أن تساعد في إعداد الفرد للتعامل بشكل بنّاء مع أزمات الحياة؟ Résumé: Les gens sont surpris de se rendre compte, durant les crises, qu'ils ne sont pas aussi faibles qu'ils le pensaient et que leur potentiel n'est pas si limité, puisqu’ ils sont capables d'accomplir des tâches qu'ils considéraient auparavant comme dépassant leur capacité. Nombre d'entre eux, lorsque les exigences de l'environnement augmentent et sont obligés de se fier à eux-mêmes et d'exploiter tout ce qu'ils ont, ont l’occasion, pour la première fois, de découvrir certains de leurs talents. Confrontés à des situations difficiles, ils sont obligés de travailler davantage, d'exploiter au maximum leur potentiel, de concevoir de nouvelles approches et de nouvelles stratégies, souvent sans trop s'appuyer sur des expériences antérieures. Cela se traduira naturellement par une personnalité humaine "nouvellement née" forte et influente, ce qui ne se produirait jamais dans des circonstances ordinaires. Alors que ces nouvelles conditions découlent de la crise elle-même, nous pouvons nous demander: - Si cela signifie-t-il que sans une présence de défis extérieurs, les gens ne changeront pas intentionnellement leur vie? - La crise est-elle nécessaire au développement humain et social? - La créativité humaine est-elle liée à la présence de défis? - Comment l'éducation peut-elle aider à préparer l'individu à gérer de manière constructive les crises de la vie?Item Assia Djebar: an Algerian writer of French expression(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2020-07-28) Maafa Sofiane, SofianeAbstract: This article deals with one famous Algerian female novelist. Assia Djebar is well-known for her intensive use of the French language. This article queries also with the fact that Assia Djebar was, to some extent, a victim of the "French expression". The reader to Djebar notices that she was not at ease when using the French language. Djebar declares that "she then writes in the French language, the language of the old colonizer" (Djebar ). This article will also attempt to justify why Djebar reconciled with herself and could finally accept the French language as the only language with which she writes. Moreover, this article examines the failure of the Algerian linguistic, national language especially in the immediate postcolonial period in Algeria that is after its independence from French colonial rule in 1962. In the end, it is demonstrated that despite its failure to regain linguistic nationalism, Algeria still has the chance to become a successful multilingual country, with a cultural as well as an economic diversity. ملخص: تعتني هذه المقالة بأحد أشهر الروائيات الجزائريات وهي آسيا جبار التي اشتهرت باستعمالها المكثف للغة الفرنسية، وبينت أنها كانت إلى حد ما ضحية اللغة الفرنسية، إذ يلاحظ أنها لم تكن مرتاحة كليا لدى استعمالها لهذه اللغة. صرحت جبار أنها تكتب باللغة الفرنسية، لغة المستعمر القديم. هذه المقالة تهدف أيضا لتفسير كيف تقبلت جبار أخيرا الاعتماد على اللغة الفرنسية كلغة وحيدة لكتابتها. أضف إلى ذلك تعالج هذه المقالة مدى ضعف اللغة القومية للجزائر خاصة في الفترة الموالية لما بعد الاستقلال وانتهاء حكم فرنسا في الجزائر عام 1962. ختاما، سأوضح انه بالرغم من هذا الضعف في اعتماد لغة قومية، إلا أن الجزائر لا زالت تحظى بكل الفرص لتكون بلدا متعدد اللغات بنجاح في ظل التنوع الثقافي والاقتصادي الذي تتمتع به. Résumé: Cet article s’intéresse à Asia Jabbar l’une des romancières algériennes les plus célèbres pour son utilisation intensive de la langue française. La présente contribution tentera de monter qu’Assia Jabbar a été dans une certaine mesure victime de cette langue. En effet, la lecture de ses œuvres romanesques fait ressortir qu'elle n'était pas entièrement à l'aise dans de l'utilisation de la langue française. Assia Jabbar a déclaré qu'elle écrivait en français, langue de l'ancien colonisateur, parce que cette langue était la seule qu’elle pouvait utiliser pour écrire dans le contexte de faiblesse de la langue nationale de l'Algérie, en particulier dans la période postindépendance. A partir de l’analyse de constat de coexistence linguistique inégale, nous monterons que l’Algérie dispose les ressources pour être un pays multilinguistique et de diversité culturelle et économique.Item Autonomie und Wortschatzförderung: Effektive Lehr-und Lernstrategien für den DaF-Unterricht(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2025-05-31) Aberbache, Bahiaملخص: يُعَدّ الاكتساب الذاتي للمفردات ركيزةً أساسية في تعلّم اللغات الأجنبية، ولا سيّما اللغة الألمانية، لما له من أثرٍ بالغٍ في تنمية المهارات التواصلية. تسعى هذه الدراسة إلى استقصاء سُبُل تعلّم المفردات ذاتيًا لدى الطلاب الجزائريين في السياق الجامعي، وذلك من خلال تحليل الاستراتيجيات والأساليب التي تسهم في إثراء الرصيد اللغوي بصورة مستدامة. تُولي هذه الدراسة أهميةً خاصة لتحديد مفهوم المفردات بدقة، فضلًا عن تحليل دورها في اكتساب اللغات الأجنبية. ويُعَدّ تفكيك الآليات المعرفية المرتبطة بها عاملًا جوهريًا في استنباط أنجع الاستراتيجيات البيداغوجية التي تُعزّز التعلّم الذاتي للمفردات. ترتكز المنهجية المعتمدة على دراسة المقاربات التعليمية والتقنيات الذاكرية، مع التركيز على محاور رئيسةٍ، منها: إدماج المفردات في تدريس اللغة الألمانية، تأثير اختلاف أنواع المفردات في عملية التعلّم، الاستراتيجيات الكفيلة بتيسير استيعاب الوحدات اللغوية، والآليات التي تكفل ترسيخها على المدى البعيد. وتكشف نتائج هذه الدراسة عن حلولٍ عمليةٍ من شأنها الارتقاء بأساليب تدريس المفردات في اللغة الألمانية، كما تُبرز أثرها الإيجابي في تنمية الكفايات اللغوية لدى الطلاب، مما يُساهم في إثراء البحث العلمي في ميدان تعليم اللغات الأجنبية. Zusammenfassung: Der autonome Wortschatzerwerb stellt eine zentrale Dimension der Fremdsprachendidaktik dar, insbesondere im Fach Deutsch als Fremdsprache, da er wesentlich zur Entwicklung kommunikativer Kompetenzen beiträgt. Dieser Artikel untersucht den selbstständigen Erwerb des deutschen Wortschatzes durch algerische Studierende im universitären Kontext. Ziel ist es, Strategien und Methoden zu identifizieren, die eine nachhaltige Erweiterung des Lexikons ermöglichen. Dabei wird die Notwendigkeit betont, den Begriff „Wortschatz“ präzise zu definieren und seine Funktion im Fremdsprachenerwerb zu analysieren. Die Auseinandersetzung mit den zugrunde liegenden kognitiven Mechanismen erlaubt es, die wirksamsten pädagogischen Strategien zur Förderung des autonomen Wortschatzerwerbs zu bestimmen. Die gewählte Methodologie basiert auf der Analyse didaktischer Ansätze und mnemonischer Techniken und behandelt mehrere zentrale Aspekte: die Einbindung des Wortschatzes in den Deutschunterricht, die Rolle unterschiedlicher Wortarten im Lernprozess, Strategien zur effektiven Aneignung lexikalischer Einheiten sowie die Mechanismen zur langfristigen Speicherung. Der Beitrag bietet konkrete Lösungsansätze zur Verbesserung des Wortschatzunterrichts im Fach Deutsch und zeigt dessen Einfluss auf die sprachliche Kompetenzentwicklung der Studierenden auf. Damit leistet der Artikel einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache. Abstract: Autonomous vocabulary acquisition represents a fundamental aspect of foreign language didactics, particularly in German, due to its impact on the development of communicative skills. This research focuses on the autonomous lexical learning of Algerian university students studying German. It aims to examine strategies and methods that contribute to sustainable vocabulary enrichment. The study highlights the need to precisely define the concept of vocabulary and analyze its role in foreign language acquisition. The analysis of the underlying cognitive mechanisms helps identify the most effective pedagogical strategies to enhance autonomous vocabulary acquisition. The adopted methodology is based on an examination of didactic approaches and mnemonic techniques, addressing several key aspects: the integration of vocabulary into German language teaching, the impact of different lexical categories on learning, the strategies facilitating word assimilation, and the mechanisms ensuring long-term retention. The findings of this study provide concrete solutions to improve vocabulary teaching in German and demonstrate its influence on students’ linguistic skills development, thus contributing to advancements in foreign language didactics research.Item Cadmus’ myth in Mariama Ba’s ‘’ So Long a Letter’’: an intertextual study(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2020-12-08) Fatima Azzoug, FatimaAbstract: Cadmus’ myth appears to be an intertext in Mariama Ba’s «So Long a Letter». This paper will highlight where this myth lies in, how it takes part in the analysis of the women’s issues like polygamy and the alternatives Mariama Ba presents to Senegalese women in the post-independence era. This myth shakes that of Mother Africa which proves, in M. Ba’s opinion, inappropriate in this era. Besides, M. Ba opts for a necessary sisterhood which she represents by her recourse to epistolarity. ملخص: يظهر التناقص في رواية "رسالة طويلة جدا" لمريامة با مع أسطورة كادمس. هذه المقالة ستبين اين تظهر هذه الأسطورة وكيف استعملت في تحليل أزمات النساء مثل تعدد الزوجات والبدائل التي تقترحها الكاتبة لنساء السنغال في مرحلة ما بعد الاستقلال. إلى جانب ذلك هذه الأسطورة تهز عرش أسطورة إفريقيا الأم التي في نظر ها غير ملائمة في هذه الحقبة. الكاتبة أيضا تقترح إلزامية اتحاد النساء والذي يمثله في الرواية تبادل الرسائل بين الشخصيتين راماتولاي وعيساتو. Résumé: Le mythe de Cadmus apparait comme un intertexte dans le roman de Mariama Ba, Une Si Longue Lettre. Cet article illuminera ou le mythe réside, comment il participe à l’analyse de la situation des femmes Sénégalaises comme la polygamie et les alternatives que l’auteure présente aux femmes après l’Independence. Ce mythe remet en cause celui de Mère Afrique qui prouve selon l’opinion de M. Ba, inapproprié pendant cette ère. M. Ba aussi défend la nécessite de l’union des femmes Sénégalaises qu’elle représente par son recours au genre épistolaire.Item Cancer de l’enfant: importance du diagnostic précoce et facteurs influents(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2020-07-28) Fatma Zohra Sitayeb, Fatma Zohra; Hadjer Benameur, HadjerRésumé: Le cancer est une cause majeure de décès chez les enfants de moins de 15 ans dans le monde. Les décès les plus élevés sont enregistrés, selon les données de l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), dans les pays à revenus faibles ou intermédiaires, dont l’Algérie. Ce faible taux de survie s’explique par l’absence d’un diagnostic précoce et précis et d’un traitement efficace. Nous montrerons dans cet article que diagnostic précoce est utile dans tous les contextes et augmente les chances de vie des enfants atteints de différents types de cancer. Plusieurs facteurs, notamment l’éducation sanitaire de la mère, le statut social de la famille, et la prestation des services de santé interviennent dans la réalisation de cet objectif. ملخص: تعدّ صحة الطفل مصدر اهتمام كبير لدى الحكومات التي تسعى باستمرار إلى تعزيز والحفاظ على برامج ذات جودة عالية للسيطرة على مرضية ووفيات الأطفال. فالطّفل بحكم تركيبته البنيوية الضعيفة عرضة للإصابة بأمراض متفاوتة الخطورة قد تؤدّي إلى وفاته خاصّة في حالة تجاهل الإصابة بها وفي مقدمة هذه الأمراض نجد السرطان. في الواقع، يعدّ السرطان أحد الأسباب الرئيسية للوفاة بين الأطفال اللذين تقل أعمارهم عن 15 عاما في جميع أنحاء العالم، حيث سجّلت أعلى معدلات الوفيات، وفقا لإحصائيات منظمة الصحة العالمية، في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل، بما فيها الجزائر، ويرجع معدل البقاء المنخفض هذا إلى غياب التشخيص المبكر والدقيق والعلاج الفعال. وبالتالي يصبح التشخيص المبكر ضروري في جميع الحالات ويزيد من فرص حياة الأطفال الذين يعانون من مختلف أنواع السرطان ويكون ذلك بتدخل عدة عوامل مؤثرة كالوعي الصحي للأم المكانة الاجتماعية للأسرة، وتوفير الخدمات الصحية. Abstract: The Child health has become a major concern for governments to reinforce and ensure maintaining quality programs in order to control child morbidity and mortality. Because of his low body structure, children are vulnerable to disease at different degrees, including cancer that can end his life. Indeed, cancer is a leading cause of death among children under the age of 15 over the worldwide, the highest deaths are recorded, according to World Health Organization (WHO) data, in low- and middle-income countries, Including Algeria, this low survival rate is due to the lack of early and accurate diagnosis and effectiveness of treatment. Thus, early diagnosis or detection is useful in all settings and increases of the life’s chances of children with different types of cancer. To achieve this result several influential factors involves, including maternal health education, social status of the family, and provision of health services.Item Cinéma féminin ou films de femmes: analyse de "la Nouba des femmes du Mont Chenoua"(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2018-01-10) Cherabi, NadiaRésumé: Cinéma féminin ou films de femmes: cette équation a-t-elle lieu d'exister? N’y aurait-t-il en fin de compte que le Cinéma, et à l'intérieur de cet ensemble, des films, qu’ils soient faits par des hommes ou par des femmes. Une question se pose: en quoi ce regard serait-il ou non spécifiquement masculin ou féminin. Si l’on admet qu’il existe une différence dans la réception des messages, entre le récepteur masculin et le récepteur féminin, on pourra admettre qu’il y a une spécificité du message émis par un émetteur féminin. Selon le sémiologue Roger Odin, il y a dans tout film, une relation triangulaire, qui implique à la fois le film, l’auteur et le spectateur et où chacun des pôles participe à produire du sens, à produire des significations. Ainsi les films réalisés par les femmes pourraient d'emblée être considérés comme cinéma d'auteur, un cinéma de surcroît dérangeant et profondément subversif. Notre essai d’analyse filmique va porter sur le film d'Assia Djebar1 , "La Nouba des femmes du Mont Chenoua". Ce film est emblématique d’un cinéma d’auteur, un cinéma féminin. Il s’est trouvé face une incompréhension du public en Algérie, tout en étant, au même moment, distingué dans les festivals étrangers. Pourquoi? ملخص: سينما نسوية أم أفالم نساء: هل هناك ما يدعو لطرح هذه المعادلة ؟ أال يستحسن أن نتحدث عن السينما كمجموعة أفالم، سواء كانت من صنع رجال أم من صنع نساء ؟. واستنادا إلى السيميولوجي روجي أودان، يتضمن كل فيلم عالقة مثلثة تربط بين الفيلم وصاحبه والمشاهد، في آن معا، وتجعل من كل واحد منهم مشاركا في صنع المعنى، في إنتاج المدلوالت. وعليه، يمكن اعتبار أفالم المخرجات على أنها من سينما المألفين، فضال عن كونها مزعجة وهدامة إلى أبعد الحدود. تنصب محاولة تحليلنا الفيلمي على فيلم آسية جبار " نوبة نساء جبل الشنوة"، لكونه نموذجيا لسينما و" للسينما النسوية" بصفة خاصة. وقد واجه هذا الفيلم عدم تفهم الجمهور في الجزائر في الوقت الذي نال فيه جوائز المهرجانات األجنبية. لماذا؟ . Abstract: Feminine cinema or women’s films?. Is there a need for this equation? Isn’t it better to speak about cinema as a group of movies being made either by men or women? According to the semiologist Roger Odi, there is a triangular relationship between the movie, the producer and the spectator and each one of them participates in generating meaning. Therefore, movies directed by women can be considered from the beginning as “authors’ cinema” in addition to being irritating and deeply destructive. Our attempt of film analysis focuses on Assia Djebar’s short movie “la Nouba des femmes du Mont Chenoua" which is considered as an emblematic example of “authors’ cinema” and feminine cinema. Although it was misunderstood by the Algerian audience, it received a lot of prizes from international festivals. Why?Item Cohérence et modalisations dans le discours onusien(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2017-10-23) Guidoum, RatibaRésumé: Nous nous intéressons dans ce présent article aux écrits institutionnels afin d’entrevoir la manière avec laquelle ils se construisent. Pour ce faire, nous avons opté pour un corpus constitué de certaines déclarations faites à l’ONU. La sélection des fragments et leur analyse par le biais des outils de l’analyse du discours nous ont permis de comprendre que la cohérence interne du discours onusien par le truchement des différents procédés de modalisations est une stratégie argumentative qui confère à ce discours, nonobstant son adoption par les membres de l’assemblée générale ,une certaine crédibilité et légitimité. يهدف هذا المقال إلى التطرق إلى النصوص المؤسساتية بهدف الكشف عن الكيفية التي تعتمد لكتابتها. ولهذا الغرض، وقع إختيارنا على مدونة تشتمل على بعض التصريحات الصادرة عن منظمة الأمم المتحدة. وقد سمحت لنا عملية انتقاء نماذج وتحليلها عن طريق أدوات تحليل الخطاب من هذه التصريحات للوصول إلى التناسق الداخلي للخطاب الأممي من خلال استعمال مختلف أساليب النمذجة يشكل إستراتيجية جدلية، حيث بغض النظر عن مصادقة أعضاء الجمعية العامة الأممية لهذا النوع من النصوص، يضفي عليها نوعا من المصداقية والمشروعية. Abstract: This study aims at addressing the institutional texts in order to reveal the way in which they are written. For this purpose, we have chosen a corpus that contains some speech addressed in the United Nations. The process of selecting and analyzing models through discourse analysis tools has allowed us to conclude that the internal consistency of the international discourse through the use of different modeling techniques is a dialectical strategy. Regard less of the adoption members of the UN General Assembly of this type of text, aiming to give a kind of credibility and legitimacy. Key words: institutional discourse; United Nations; speech analysis; modeling.Item Comment écrire sa mère dans "Le corps de ma mère" de Fawzia Zouari.(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2022-05-29) Hamouche, NouraRésumé: «Le corps de ma mère», de l’écrivaine tunisienne Fawzia Zouari, met en texte l’écriture de l’intime, les émotions qui l’accompagnent et les pouvoirs qui la contrôlent. Notre souci avec ce récit familial conçu dans l’hybridité générique, c’est de voir comment l’auteure parvient à vaincre les différentes émotions négatives dont est jalonnée son éducation bédouine pour raconter sa mère. Sous la plume de l’écrivaine, la mère est métamorphosée en héroïne épique, tragique et dramatique, elle fait d’elle une fée créatrice et réalisatrice de rêves, ou simplement une femme sous le joug des traditions patriarcales, une gardienne de la morale ancestrale, une épouse aimante et docile, une mère toute puissante…Grâce à une approche sociolinguistique des émotions, à des concepts foucaldiens tels que le partage du permis/interdit ainsi que le concept de biopouvoir appartenant au même philosophe, nous souhaitons montrer comment se conçoivent des pratiques de pouvoir à travers les émotions entre les membres d’une même famille, d’un même groupe social, d’une même tribu. ملخص: "جسد والدتي" للكاتبة التونسية فوزية زواري يضع كتابة الحميمية والعواطف المصاحبة لها والقوى التي تتحكم بها في صميم الرواية. إن اهتمامنا بهذه القصة العائلية المتصورة في تهجين الأجناس الأدبية هو أن نوضح كيف تمكنت الكاتبة من التغلب على المشاعر السلبية المختلفة التي تميز نشأتها البدوية لتروي قصة والدتها. تحت قلم الكاتبة، تتحول الأم إلى بطلة ملحمية ومأساوية ودرامية، فهي تجعلها مبدعة خرافية ومحققة للأحلام، أو مجرد امرأة تحت نير التقاليد الأبوية، وصية على أخلاق الأجداد، زوجة محبة ومطيعة، أم قوية للغاية و تفرض سلطتها بدون منافس ... بالاستعانة بالنهج اللغوي الاجتماعي للعواطف, وكدلك ببعض المفاهيم الفلسفية للفرنسي ميشال فوكو مثل تقسيم المسموح/الممنوع ، وكذلك مفهوم البيو-سلطة التي تنتمي إلى نفس الفيلسوف ، نريد أن نظهر كيف يتم تصور ممارسات السلطة من خلال العواطف بين أفراد من نفس الأسرة ، من نفس العائلة ، نفس المجموعة الاجتماعية ، أو بالأحرى من نفس القبيلة . Abstract: My mother’s body by the Tunisian writer Fawzia Zouari puts into text the writing of the intimate, the emotions that accompany it and the powers that control it. Our concern with this family tale conceived in generic hybridity is to see how the author manages to overcome the various negative emotions that mark her Bedouin upbringing to tell her mother's story. Under the writer's pen, the mother is metamorphosed into an epic, tragic and dramatic heroine, she makes her a fairy creator and realizer of dreams, or simply a woman under the yoke of patriarchal traditions, a guardian of ancestral morals, a loving and docile wife, an all-powerful mother ... With help of sociolinguistic approach of emotions, of some Foucauldian concepts such as the sharing of the permit/prohibition, as well as the concept of biopower belonging to the same philosopher, we want to show how power practices are conceived through the emotions between members of the same family, the same social group, the same tribe.Item Continuous assessment in the methods of teaching and assessing language skills class: issues and suggestions(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2018-12-20) Bouchama-sari Ahmed, FizyaAbstract: This paper examines the importance of assessment in the LMD system along with the shift from traditional assessment in the classical system to continuous assessment in the LMD system. It also paper looks at the issue of continuous assessment in the methods of teaching and assessing language skills class taught to third year undergraduate students in the English department at the university of Algiers 2. Since assessment is not synonymous with testing, it should be continuous throughout the teaching and learning process in the classroom. In other words, teachers have the possibility to use alternatives in assessment in addition to administering tests. For this reason, assessment tools such as paper and pencil tests, a collection of projects in a portfolio and self-assessment are suggested to assess third year students’ achievement in the methods of teaching and assessing language skills class. Finally, this paper evaluates the assessment tools recommended in terms of the five principles of assessment, namely practicality, reliability, validity, wash back and authenticity. ملخص: يتطرق هذا المقال لأهمية التقييم في نظام ل.م.د في ظروف الإنتقال من التقييم التقليدي للنظام الكالسيكي إلى التقييم المستمر في نظام ل م د . ويتناول هذه المسألة في اطار دراسة مادة طرق التدريس وتقييم المهارات اللغوية التي يتم تدريسها لطالب السنة الثالثة في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة الجزائر .2 وتبين نتائج هذه الدراسة ان فعالية هذا التقييم ترتبط باستمراره طوال في الفصل الدراسي حيث يتمتع المعلمون بفرصة استخدام بدائل التقييم بالإضافة إلى إدارة الإختبارات والإمتحانات. ولبلوغ هذا الهدف يقترح المقال أدوات تقييم مناسبة مثل االختبارات، وجمع المشاريع في محفظة، والتقييم ً الذاتي لتقييم طالب السنة الثالثة. وأخيرا يقوم هذا املقال بتقييم أدوات التقييم وفق ملبادئ التقييم الخمسة ، وهي: التطبيق العملي، والموثوقية، والصالحية، وتلثير التقييم على التعلم، والأصالة. Résumé Cet article examine l'importance de l'évaluation dans le système LMD ainsi que le passage de l'évaluation traditionnelle du système classique à l'évaluation continue dans le système LMD. La question de l'évaluation continue dans le cours de méthodes d'enseignement et d'évaluation des compétences linguistiques enseigné aux étudiants de troisième année de licence au département d’anglais de l’université d’Alger 2 y est aussi traité. L'évaluation devrait être continue tout au long du processus d'enseignement et d'apprentissage en classe puisque les enseignants ont la possibilité d'utiliser des alternatives de l'évaluation en plus d'administrer des tests et des examens. Par conséquent, des outils d'évaluation tels que des tests, la collection de projets dans un portfolio et l’auto-évaluation sont suggérés pour évaluer les s étudiants de troisième année de licence. Enfin, cet article évalue les outils d'évaluation recommandés en fonction des cinq principes de l'évaluation, notamment l'aspect pratique, la fiabilité, la validité, l’impact de l’évaluation sur l’apprentissage, et l'authenticité.Item Contribution de la recherche féminine à la valorisation de l’entreprenariat féminin en Algérie(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2020-01-05) Elkaina Hammache, ElkainaRésumé: De nombreux discours sont développés sur l’entrepreneuriat féminin depuis quelques années en Algérie et ce thème est devenu un axe de recherche assez important dans les sciences sociales. Et cela grâce aux travaux et recherches de femmes universitaires et de chercheures. Ces travaux ont tenté de rendre visible les femmes entrepreneures en démontrant que le développement de l'activité entrepreneuriale a été impulsé par une nouvelle conjoncture marquée par la crise du salariat et la montée du chômage incitant les individus à s'orienter vers l'auto emploi en créant leur propre entreprise. Dans la littérature produite, les chercheures ont appuyé l'idée selon laquelle l'esprit d'entreprise n'est pas un fait exclusivement masculin. Les femmes sont également porteuses de cet esprit fondésur la prise du risque. Les arguments avancés s'appuient sur des nouveaux faits de société tel que la scolarisation poussée des femmes, l'arrivée massive d'une population active formée, l'accumulation d'expérience professionnelle, etc. Cette littérature sur l'entrepreneuriat féminin a focalisé l'analyse sur trois dimensions du phénomène. D'abord, une littérature dense portant sur les caractéristiques de l'acteur, les données sociodémographiques, les intentions des acteurs à investir cette activité, etc. Une autre catégorie de littérature sur l'entrepreneuriat féminin a focalisé l'attention sur le type d'entreprise créée, le type d'organisation, sur les styles de management au féminin, etc. Enfin, une littérature a porté sur l'environnement d'une façon générale et sur les institutions de soutien à l'activité entrepreneuriale d'une façon particulière. ملخص: تم تطوير العديد من الخطاباتحول املقاولةالنسائيةفي الجزائر خالل السنوات األخيرة امهم اوأصبح هذا املوضوع مجاًل للبحوث في العلوم اًلجتماعية، وهذا بفضل أعمال وأبحاث مجموعة من النساء األكاديميات والباحثات. حاولت هذه األعمال جعل املقاولة النسائية أكثر مرئية باستبيان أن تطور نشاط املقاولة النسائية يعود إلى وجود وضع جديد يتميز بارتفاع معدل البطالة ووجود أزمة في توفير العمل املأجور. هذا ما شجع األفراد إلى اًلتجاه نحو العمل الحر عن طريق إنشاء أعمال خاصة تطورت الىمؤسسات. ّ وقد نت الباحثات واألكاديميات بي في بحوثهن أن عقالنية املقاولة ليست حكرا للذكور ، بل أن النساء يحملن هذه العقالنية التي تقوم على املخاطرة. تستند املبررات العلمية املقدمة علىمعطيات اجتماعية جديدةمثل املستوى العاليلتعليم النساء،ووجودنساء ذات تكوين وخبرات مهنية، وما إلى ذلك. ركزت هذه األدبيات على ثالثة أبعاد لهذه الظاهرة. ركزت الفئة األولى منها على خصائص هذا الفاعل اًلجتماعي واًلقتصادي الجديد، وعن البيانات اًلجتماعية والديموغرافية له، وعن نواياه في اًلستثمار في هذا النشاط. ركزت فئة ثانية على نوع العمل ونوع املؤسسة الذي تم إنشاؤها من طرف املرأة املقاولة وأساليب اإلدارة والتنظيم الطبقة . أخيرا ركزت الفئة الثالثة من هده األدبيات على البيئة بشكل عام وعلى املؤسسات التي تدعم نشاط املقاولة النسائية بطريقة معينة. Abstract: Many discourses have been developed on women's entrepreneurship in Algeria in recent years and this theme has also become a rather important area of research in the social sciences. And this thanks to the work and research of women academics and researchers. This work has attempted to make women entrepreneurs visible by demonstrating that the development of entrepreneurship activity has been driven by a new conjuncture marked by the wage crisis and the rise in unemployment encouraging individuals to move towards selfemployment by creating his own business. In the literature produced, the researchers supported the idea that entrepreneurship is not a male fact as it has been reproduced so far, but that women are also carrying this spirit which is based on risk taking. The arguments put forward are based on facts from new societies such as the high level of schooling of women, the massive arrival of a trained working population, the accumulation of professional experience, and so on. This literature on women's entrepreneurship has focused the analysis on three dimensions of the phenomenon. First, a dense literature on the characteristics of the actor, the sociodemographic data, the intentions of the actors to invest this activity, etc. Another category of literature on women's entrepreneurship has focused attention on the type of business created, the type of organization, women's management styles, and so on. Finally, a literature has focused on the environment in general and on institutions supporting entrepreneurial activity in a particular way.Item Contribution du bénévolat à la gestion de la maladie au sein de l'institution hospitalière.(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2022-07-31) Abdennour Mohcene, MohceneRésumé: Dans cet article, nous allons aborder le sujet de la prise en charge des patients atteints du cancer par les associations et les donateurs à l'intérieur de l'hôpital, en tant q’acteurs essentiels de ce processus à côté du personnel médical, des patients eux-mêmes et les membres de leur famille. Les activités et les actions bénévoles qu’ils organisent dans ce cadre visent à soulager les souffrances psychologiques, sociales ou même matérielles des patients. Nous allons traiter ces actions de bénévolat sous l'angle de l'approche théorique du sociologue américain « Anslem Strauss » et nous avons choisi le service de pédiatrie du Centre Hospitalo-Universitaire Mustapha Pacha, le Centre national de lutte contre le cancer (CNLC), l’Association Scientifique des Etudiants en Médecine « Le Souk » et enfin, le réseau des donateurs et des bénévoles, comme terrain d’investigation. ملخص: نتناول في هذه المقالة، موضوع رعاية مرضى السرطان من قبل الجمعيات والمتبرعين داخل المستشفى، باعتبارهم جهات فاعلة أساسية في هذه العملية إلى جانب الطاقم الطبي والمرضى وأفراد أسرهم.. وسنحلل هذه الأنشطة التطوعية من زاوية النهج النظري لعالم الاجتماع الأمريكي "أنسلم شتراوس" بتحليل مضمون المعطيات التي جمعناها في دراستنا الميدانية بمصلحة طب الأطفال في المركز الجامعي للمستشفى الجامعي مصطفى باشا ، المركز الوطني لمكافحة السرطان (CNLC) ، من خلال المقابلات مع اعضاء من الجمعية العلمية لطلاب الطب "Le Souk" و شبكة المتبرعين والمتطوعين. Abstract: We present in this essay the topic of treatment gestion in the cancer hospital by organizations and volunteers where we consider them as one of the most important activists in that therapeutic process, that of course in addition to the medical staff, the patient and their family and in the light of volunteer work which mainly aims to decrease the financial, psychological and social suffering of the disease. And we will have this presentation in the light of the theorical approach which was presented by the American sociologist Anslem Straus. As for the study field, it included the pediatrics department in Mustapha Bacha's university hospital and the national canter of cancer fighting (CNMC) and the organization of medicine students "Souk" as well as a volunteers network so that we reach at the end of the way the most important conclusions we came to through making this study.Item Conviviality and mobilities: discussing post-cosmopolitan cities in the mediterranean(مجلة "أفكار وآفاق".جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2024-05-07) Ribas-Mateos Natalia, Natalia; Cabezón-Fernández María-Jesús, María-JesúsAbstract: The Mediterranean has long been considered the cradle of civilization, the plaque tournant of migrations, the meeting region between East and West, the heart site in the conception of the ville-Monde, etc. However, little research has been conducted on these issues within the contextual Mediterranean debate, transferred in some way to the time of contemporary mobilities. Indeed, scientific production is sorely lacking in the prevalence of the cosmopolitan attribute to research into Mediterranean cities in the global age; particularly at a time when the revival of the adjective ‘cosmopolitan’ is in greater use than ever in the social sciences. With the help of two brief examples, we will discuss how to understand conviviality and motilities at the urban scale. From the multiple faces of the city of Tangiers (Morocco) and the city of Oran (Algeria), we address the forms of thinking the post-cosmopolitan city, analysing their particular attributes regarding metropolisation, mobilities and mobilization and inference in the acquisition of conviviality and the right to the city in the age of global mobilities. Based on several pieces of research conducted by the authors, this work reflects on the multiple forms of cosmopolitanism that have configured these two cities. ملخص: لطالما اعتبر البحر الأبيض المتوسط مهد الحضارة، ومركز الهجرة، ونقطة التقاء بين الشرق والغرب، وقلب مفهوم المدينة العالمية، إلخ. ومع ذلك، لم يتم إجراء سوى القليل من الأبحاث حول هذه القضايا في سياق النقاش المتوسطي، والذي تم نقله بطريقة ما إلى عصر التنقلات المعاصرة. وفي الواقع، هناك نقص شديد في الإنتاج العلمي بسبب انتشار السمة العالمية في الأبحاث حول البحر الأبيض المتوسط. من خلال مثالين لمدينة طنجة (المغرب) ومدينة وهران (الجزائر) سنناقش كيفية فهم العيش المشترك والحركة على المستوى الحضري وتشكل مدينة ما بعد العالمية، ونحلل سماتها الخاصة من حيث الحضرية والتنقلات والتعبئة والاستدلال في اكتساب العيش المشترك والحق في المدينة في عصر التنقلات العالمية. استنادا إلى العديد من الدراسات التي أجراها المؤلفان، يدرس هذا المقال الأشكال المتعددة للعالمية التي كونت هاتين المدينتين. Résumé: La Méditerranée a longtemps été considérée comme le berceau de la civilisation, la plaque tournante des migrations, la région de rencontre entre l’Orient et l’Occident, le cœur de la conception de la ville-Monde, etc. Cependant, peu de recherches ont été menées sur ces questions dans le cadre du débat contextuel méditerranéen, transféré d’une manière ou d’une autre à l’époque des mobilités contemporaines. En effet, la production scientifique fait cruellement défaut de la prévalence de l’attribut cosmopolite à la recherche sur la Méditerranée. À l’aide de deux brefs exemples, nous discuterons de la manière d’appréhender la convivialité et les motilités à l’échelle urbaine. À partir des multiples visages de la ville de Tanger (Maroc) et de la ville d’Oran (Algérie), nous abordons les formes de pensée de la ville post-cosmopolite, en analysant leurs attributs particuliers en matière de métropolisation, de mobilités et de mobilisations et d’inférence dans l’acquisition de la convivialité et du droit à la ville à l’ère des mobilités globales. À partir de plusieurs recherches menées par les auteurs, cet ouvrage s’interroge sur les multiples formes de cosmopolitisme qui ont configuré ces deux villes.