تقييم التمارين النحوية في ظل المقاربة النصية : كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا
| dc.contributor.author | سعد الدين, أمينة | |
| dc.contributor.author | تازروتي, حفيظة( مدير البحث ) | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-07T09:12:21Z | |
| dc.date.available | 2022-11-07T09:12:21Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | وتتمثل إشكاليته الأساسية في البحث عن جديد التمارين النحوية في كتاب السنة الرابعة من التعليم المتوسط خصوصا وأنه قد تم تأليفه وفق المقاربة النصية والاتجاه الوظيفي ما يعني أنه يستهدف تحقيق الكفاءة التواصلية لدى المتعلم فهل تختلف التمارين الواردة فيه عن تلك التي كانت مقررة في كتاب السنة التاسعة من التعليم الأساسي ؟ بعد اعتماد المنهجين التحليلي والمقارن وتصنيف التمارين النحوية الواردة في كل كتاب استخلصنا أن واقع التمارين النحوية في ظل المقاربة النصية مازال يحتاج إلى عناية أكثر حتى تكون أكثر تنوعا وتستدعي إدماجا وتثير دافعية المتعلم... إضافة إى تخصيص الوقت الكافي لإنجازها في القسم. | ar_AR |
| dc.identifier.uri | http://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2816 | |
| dc.language.iso | Ar | ar_AR |
| dc.publisher | Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله | ar_AR |
| dc.subject | اللغة العربية : تعليم و تدريس التعليم المتوسط اللغة العربية : النحو تعليمية اللغة المقاربة النصية | ar_AR |
| dc.title | تقييم التمارين النحوية في ظل المقاربة النصية : كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا | ar_AR |
| dc.type | Thesis | ar_AR |