L’impact des TICE sur l’enseignement/apprentissage de la langue française dans le supérieur : quels besoins de formation pour quelle pédagogie ?

Abstract

Introduire l’usage des TIC dans l’enseignement/apprentissage des langues vivantes exige de la rigueur, beaucoup de moyens, et surtout, une démarche qui fera innover les pratiques pédagogiques. L’objectif est d’interroger la possibilité de l’intégration des TIC dans la formation, tant initiale que continue, des enseignants de français dans le supérieur. Les premiers résultats permettent de tirer quelques conclusions quant à l’utilité de sensibiliser, motiver et former pour faire face à une situation de crise (problème de méthode, concurrence, manque de documentation, etc.).