Analisi Conversazionale

Abstract

Con questo articolo intendiamo presentare l'approccio dell'analisi della conversazione, e metterne in evidenza la rilevanza per l'analisi dell'interazione verbale in un contesto specifico, quello dell'aula di lingua. La ricerca espone concetti teorici relativi al metodo utilizzato da questo approccio, nonché un'illustrazione diretta di questi concetti, al fine di svolgere uno studio sull'interazione che avviene nella classe di italiano come lingua straniera presso l'Università Blida2. Evidenzieremo anche il meccanismo di alternanza nel contesto istituzionale che costituisce la classe di lingua. Un contesto in cui c'è un'asimmetria in termini di diritti alla conversazione, tra l'insegnante e gli studenti algerini.

The research exposes theoretical concepts related to the method used by this approach, as well as a direct illustration of these concepts, in order to carry out a study on the interaction that takes place in the class of Italian as a foreign language at Blida2 University . We will also highlight the mechanism of taking turns in the institutional context that constitutes the language class. A context where there is an asymmetry in terms of conversational rights, between the teacher and the Algerian learners.