Gli Errori Degli Studenti Del Secondo Anno Durante L’interazione Orale

Abstract

Gli obiettivi di questa ricerca sono diversi; prima di tutto, vogliamo verificare se la distanza tipologica tra italiano e arabo (madrelingua) interferisce nel processo di apprendimento dell'italiano. Inoltre, ci interessava evidenziare le cause che porterebbero gli studenti a commettere errori frequenti: come abbiamo visto, gli studenti di lingua italiana del secondo anno commettono molti errori. Tuttavia, analizzando il questionario, possiamo spiegare tutto questo con il fatto che i nostri studenti sono in contatto con la lingua italiana in poche occasioni. Questo limite comporta un minor uso della lingua e più errori.