Phonétisme & Ludisme dans l’acte d’auto-apprentissage

Abstract

Il est très important d’enseigner et d’apprendre la prononciation dans les classes de langues secondes et surtout étrangères. Cette modeste réflexion propose à partir d’une réflexion sur la pertinence de la phonétique (prosodie et phonématique) dans l’apprentissage d’une langue d’appréhender la place et les formes de cet enseignementapprentissage et de ce qu’il est convenu d’appeler la correction phonétique à partir d’activités et de jeux de prononciation (ludisme), aussi d’étudier et d’élaborer des activités et des exercices permettant de mener à bien ces objectifs.