Lerneraktiver DaF-Unterricht: Prinzipien und Beispiele aus der Praxis

Abstract

Der vorliegende Beitrag führt innovative Methoden für aktives Lernen im DaFUnterricht auf, deren Ziel es ist, die Lerner zur Eigenarbeit zu motivieren. So erhöht sich bei den Lernern das Interesse am Unterricht und sie werden sprachlich aktiver und selbstbewusster. Dabei ist es wichtig, Aufgaben und Projekte auszuwählen, die die Welt der Lerner berücksichtigen und so bei den Lernern zu einem engagierten Verfolgen von Lernzielen führen. Prinzipien und Beispiele aus der Praxis verhelfen zu einem aktiven und angstfreiem Umgang mit der Sprache im DaF-Unterricht. The following article focuses on methods for active learning in German as foreign language courses, the aim of which is to motivate the learners to do their own work. This increases the interest of the learners in the lessons and they become more active and self-assured in the language. Thereby it is important to select tasks and projects that take the world of the learner into account and thus lead to a committed pursuit of learning goals. Principles and examples from practice help learners to deal with the language in the teaching of German as foreign language courses actively and without fear