Mieux évaluer…pour accroître la maîtrise de l’écrit

Abstract

L’évaluation constitue un dispositif indispensable pour aider les élèves à améliorer leurs performances. En effet, lorsqu’un enseignant remet un travail annoté, l’élève, pour peu qu’il comprenne les remarques qui lui sont faites, a des réactions auto-évaluatives qui ont des répercussions sur ses comportements ultérieurs. Notre étude a consisté à examiner, d’une part, les appréciations portées sur la copie, d’autre part, la manière dont les erreurs sont signalées aux élèves. Sur la base des résultats de l’analyse nous avons fait un certain nombre de propositions visant à améliorer l’évaluation.