Repository logo
 

Quantitative, Qualitative Or Mixed Methods Research : Which Research Paradigm To Use ?

dc.contributor.authorKhaldi, Kamel
dc.date.accessioned2024-05-28T18:40:50Z
dc.date.available2024-05-28T18:40:50Z
dc.date.issued2017-06-01
dc.description.abstractResearch students usually encounter great difficulties in setting up a viable research project mainly because, on the one hand they lack familiarity with the philosophical underpinnings of the three research paradigms: quantitative, qualitative or mixed methods research and on the other hand , they do not associate the corresponding research types with these paradigms : experimental, non experimental for the former, interactive or non interactive for the second and explanatory or exploratory for the latter , in addition to the importance of triangulation in any research study. These paradigms determine not only the formulation of the research problem and the associated research questions or hypotheses but also and more importantly, the sampling procedure as well as the selection of the appropriate research tools and the way the collected data are analysed and discussed. This survey of the major paradigms in educational research and their implications for the design of any research study will hopefully provide students with the necessary guidance to approach their research project with more confidence et more efficiency. ملخص عادة ما تُواجه طلاب الدراسات العليا صعوبات كبيرة في إعداد مشروع بحثي قابلة للحياة ويرجع ذلك أساسا، من ناحية أنها تفتقر إلى الألفة مع الأسس الفلسفية لنماذج الأبحاث الثلاثة: الكمية والنوعية أو البحوث المختلطة ومن ناحية أخرى، فإنها لا ربط لأنواع البحوث المقابلة مع هذه النماذج: التجريبية غير التجريبية، لالسابق، والتفاعلية أو غير التفاعلية للمرة الثانية ولهذا الأخير سواء كان توضيحي أو استكشافي، بالإضافة إلى أهمية التثليث في أي دراسة بحثية. هذه النماذج تُحدد ليس فقط صياغة مشكلة البحث والأسئلة البحثية المرتبطة بها أو فرضية ولكن أيضا والأهم من ذلك، إجراءات أخذ العينات كذلك اختيار الأدوات البحثية المناسبة وطريقة تحليل البيانات التي تم جمعها ومناقشتها. وهذه الدراسة من النماذج الرئيسية في البحوث التربوية وآثارها على تصميم أي دراسة بحثية توفر نأمل لهم التوجيهات اللازمة لتعامل مشروعاتهم البحثية مع مزيد من الثقة وآخرون أكثر كفاءةar_AR
dc.identifier.issn1112-7279
dc.identifier.issnE 2676-1556
dc.identifier.urihttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/6477
dc.language.isoenar_AR
dc.publisherFaculté des Langues Etrangères. Université d'Alger 2 Abu al-Qasim Saadallahar_AR
dc.relation.ispartofseriesLettres et Langues. Al Adab Wa Llughat;Vol. 12, Nr. 1
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectEducational researchar_AR
dc.subjectMixed methodsar_AR
dc.subjectRationalismar_AR
dc.subjectTriangulationar_AR
dc.titleQuantitative, Qualitative Or Mixed Methods Research : Which Research Paradigm To Use ?ar_AR
dc.typeArticlear_AR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
quantitative -qualitative-or-mixed-methods-research-_-which-research-paradigm-to-use- (1).pdf
Size:
881.78 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
3.69 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: