The Effect of Online Assessment on EFL Students’ Anxiety and Engagement

Abstract

Online assessment has become increasingly popular in the field of education, including EFL instruction. While online assessment offers many advantages, such as increased flexibility and efficiency, concerns have been raised about its potential negative impact on EFL students' anxiety and engagement. Anxiety and engagement are critical factors in language learning and assessment, and they have been found to affect students' performance, motivation, and language development. This paper presents a critical review of the literature on the effect of online assessment on EFL students' anxiety and engagement. The paper examines conflicting views and prior research on this topic and presents an analysis of the key themes and findings. It also proposes recommendations for future research and practice. Overall, this paper highlights the importance of careful consideration of the pedagogical implications of online assessment, including the need for clear instructions and support, a balance of assessment methods, and an engaging and interactive learning environment. L'évaluation en ligne est devenue de plus en plus populaire dans le domaine de l'éducation, y compris dans l'enseignement de l'anglais langue étrangère. Bien que l'évaluation en ligne offre de nombreux avantages, tels qu'une flexibilité et une efficacité plus accrues, des inquiétudes ont été soulevées quant à son impact négatif potentiel sur l'anxiété et l'engagement des étudiants de l’ALE. L'anxiété et l'engagement sont des facteurs critiques dans l'apprentissage et l'évaluation des langues, et il a été démontré qu'ils affectent les performances, la motivation et le développement linguistique des étudiants. Cet article présente une analyse critique de la littérature sur l'effet de l'évaluation en ligne sur l'anxiété et l'engagement des étudiants de l’ALE. Il examine les points de vue contradictoires et les recherches antérieures sur ce sujet et présente une analyse des principaux thèmes et résultats. Il propose également des recommandations pour les futures recherches et pratiques. Dans l'ensemble, cet article souligne l'importance de considérer attentivement les implications pédagogiques de l'évaluation en ligne, y compris la nécessité d'instructions et d’un soutien clair, d'un équilibre entre les méthodes d'évaluation et d'un environnement d'apprentissage engageant et interactif.