Landeskundliche Aspekte Im Deutschunterricht: Eine Analyse Des Lehrwerks „Vorwärts Mit Deutsch“ An Einem Algerischen Gymnasium

Abstract

Mit der zunehmenden Globalisierung und dem wachsenden Interesse an interkulturellem Verständnis im Fremdsprachenunterricht gewinnt die Integration landeskundlicher Inhalte in den Deutschunterricht eine enorme Bedeutung. Landeskundliche Elemente vermitteln den Lernenden ein umfassenderes Verständnis der Fremdsprache und Kultur, sodass sie realitätsnahe Situationen aus dem Zielsprachenland bis ins Klassenzimmer bringen können. Darüber hinaus fördert die Landeskunde die interkulturelle Kompetenz der Lernenden, also die Fähigkeit, mit Menschen aus anderen Kulturen angemessen zu kommunizieren und zu interagieren. Davon ausgehend befasst sich dieser Beitrag mit der Durchführung einer Analyse des Lehrwerks "Vorwärts mit Deutsch" an einem algerischen Gymnasium, um Einblicke in die praktische Umsetzung landeskundlicher Aspekte im Unterricht zu gewinnen. With the increasing globalization and the growing interest in intercultural understanding in foreign language teaching, the integration of regional studies content in German lessons is becoming enormously important. Regional studies elements give learners a more comprehensive understanding of the foreign language and culture, so that they can bring realistic situations from the target language country into the classroom. In addition, regional studies promote learners' intercultural competence and give them the ability to communicate and interact appropriately with people from other cultures. Based on this, this article deals with the implementation of an analysis of the textbook "Vorwärts mit Deutsch"at an Algerian high school in order to gain insights into the practical implementation of regional studies aspects in teaching.