активизация речевой деятельности алжирских студентов на продвинутом

Abstract

من المعروف أن تدريس اللغات الأجنبية يستند إلى منهج التداول و يمر عبر مراحل مختلفة، و لكل مرحلة دور هام و أهداف معينة و برنامج محدد. إن تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية في جامعة الجزائر يبدأ من المرحلة الابتدائية وفي هذه الفترة يكتشف الطالب لغة جديدة ويحاول ممارستها واستعمالها كأداة للاتصال، أما في المرحلة المتقدمة من التعليم فإن الطالب تنتظره تحديات جديدة، مثلا قراءة المؤلفات الأدبية و العلمية الروسية، ومحاولة تحليلها، وكذا التعبير الشفهي و الكتابي مع مراعاة قواعد اللغة. كل هذا يتطلب مجهودات كبيرة. لهذا حاولنا من خلال هذا المقال أن نعالج مسألة تفعيل النشاط اللغوي لدى الطلبة الجزائريين في المرحلة المتقدمة من تعليم اللغة الروسية كلغة أجنبية Грт І - Активизация речевой деятельности алжирских является сложной проблемой в обучении русскому языку как иностранному. Современное обучение русскому языку не ограничивается выработке речевого приспособления к коммуникативной ситуации, а всё более ориентируется на развитие речи, предполагающей формирование творческой деятельности учащегося. Как известно изучение русского языка в Алжирском университете начинается с нуля. На каждом этапе ставятся определённые цели и имеются свои подводные камни, которые порой трудно преодолеть, вправе считать, что начальный этап обучения является наиболее важным и ответственным, т.к. именно в этот период закладывается фундамент. Правомерно считать, что на начальном этапе методическая работа ведётся интереснее, грамотнее, эффективнее.