Le Statut Du Français Dans La Nouvelle Loi D'orientation Sur L'éducation Nationale

Abstract

II n'est nul doute que l'école est le lieu par excellence où se manifeste un projet de société avec ses soubassements idéologiques et linguistiques. En effet, l'orientation d'une politique éducative est tributaire en grande partie de la politique linguistique nationale adoptée et du socle doctrinal officiel. Il en est ainsi, car l'une des missions de l'école en tant qu'appareil idéologique de l'Etat est de promouvoir les valeurs de la société telles que conçues par le pouvoir en place. Dans cet ordre d'idées, le statut accordé à une langue donnée et la place qu'elle occupe dans le système éducatif ne peuvent être analysés indépendamment des enjeux géopolitiques et du contexte politico-économique aussi bien interne qu'externe dominant à un moment donné de l'Histoire d'une nation. Aussi, c'est compte tenu de l'enjeu de taille que constitue l'enseignement d'une langue étrangère que nous nous proposons d'analyser la Loi d'orientation sur l'éducation nationale promulguée en 2008 et qui constitue le cadre législatif de référence en la matière.