Amorouayach, Essafia2023-07-032023-07-03200919585160http://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/5484En Algérie, les élèves accèdent à l’enseignement supérieur avec une formation arabophone alors qu’ils doivent poursuivre leurs études de médecine en français. Cette langue mal maîtrisée par la majorité d’entre eux - pourtant dûment sélectionnés lors de leur première inscription dans cette filière - est ressentie comme un frein dans leurs études. Dans cet article, nous tenterons, à travers les résultats d’une enquête, menée à la faculté de médecine d’Alger, d’analyser les pratiques langagières de ces étudiants et de cerner les difficultés linguistiques auxquelles ils se heurtent au cours de leurs interactions verbales.frEnseignementInteraction verbaleCompétence linguistiqueLangue de spécialitéArticle