العشي, إيمان2026-05-102026-02-09http://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/9599تُعدّ هذه المطبوعة أداة بيداغوجية أساسية تهدف إلى تمكين الطالب من استيعاب مفاهيم الخطاب والنص بمختلف أبعادهما النظرية والتطبيقية. فهي لا تقتصر على تقديم المعرفة المجردة، بل تسعى إلى تدريب الطالب على توظيف نظريات متعددة في تحليل الخطابات، سواء كانت أدبية أو حجاجية أو إعلامية. ومن خلال هذا التكوين، يُنتظر من الطالب أن يطوّر قدراته المعرفية عبر التعرف الدقيق على خصائص الخطاب وبنياته، وتمييزه عن النص من حيث الوظيفة والسياق. كما يركّز الجانب المهاري على إكساب الطالب آليات إجرائية مستمدة من التداولية، مثل تحليل المقاصد، والسياق، وأفعال الكلام، بما يسمح له بفهم أعمق للخطابات المختلفة أما من الناحية السلوكية، فتسهم هذه المطبوعة في تنمية قدرة الطالب على التمييز بين أنواع الخطابات والتعامل معها بوعي نقدي، مما يعزز استقلاليته الفكرية ويؤهله لتوظيف هذه المعارف في مواقف تعليمية وتواصلية متنوعة. This booklet is considered an essential pedagogical tool aimed at enabling students to grasp the concepts of discourse and text in their various theoretical and practical dimensions. It is not limited to presenting abstract knowledge; rather, it seeks to train students to apply multiple theories in the analysis of discourses, whether literary, argumentative, or media-related. Through this training, students are expected to develop their cognitive abilities by accurately identifying the characteristics and structures of discourse and distinguishing it from text in terms of function and context. Moreover, the practical aspect focuses on equipping students with procedural mechanisms derived from pragmatics, such as analyzing intentions, context, and speech acts, thereby allowing them to achieve a deeper understanding of different forms of discourse. From a behavioral perspective, this booklet also contributes to developing students’ ability to distinguish between different types of discourse and to engage with them through a critical awareness, which enhances their intellectual independence and qualifies them to employ this knowledge in various educational and communicative situations.otherالأدبالنقدالنصالخطابHUMANITIES and RELIGION::Aesthetic subjects::LiteraturecriticismtextdiscourseLearning Object