بقعة, حميدةنواني, حسين(مدير البحث)2023-11-192023-11-192009http://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/5628محاولة لمعرفة طبيعة السياقات المعرفية المتدخلة في عملية معالجة المعلومات الكتابية عند الطفل الذي يعاني من صعوبات تعلم القراءة، مقارنة مع الطفل العادي، وذلك بالإعتماد على معطيات نظرية(U.FRITH)، كما حاول معرفة هل هناك فرق بين السياقات المعرفية المسؤولة عن إكتساب القراءة بين أطفال يعانون من صعوبات تعلم القراءة و القراء العاديين.Arالأطفالالقراءةصعوبات التعلمالنظام الصوتيThesis