Assob, Teki
(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - مخبر اللسانيات وعلم الإجتماع اللغوي وتعليمية اللغات - كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر02- أبو القاسم سعد الله, 2021-12-16)
L’identité de l’apprenant a un impact sur l’apprentissage des langues camerounaises en
contexte multilingue où les apprenants manifestent un certain inconfort linguistique lié à leurs
origines sociales et ethniques ...