هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تعيق تطبيق التقويم المستمر في ضوء المناهج المعاد كتابتها في المرحلة الابتدائية، من وجهة نظر المشرفين التربويين(المفتشين) والأساتذة، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، باستخدام ...