استعرض حسب الموضوع "المعلمون"

فرز حسب: رتب: النتائج:

  • العقاب في المؤسسات التعليمية بين التاديب والعنف 
    مبروك, مريم; مزيغي, كمال علي (university Abou el Kacem SaadAllah جامعة الجزائر2, 2017)
    ان عملية التنشئة الاجتماعية هي عملية دائمة ومستمرة تتم في عدة مؤسسات، وتعد الأسرة والمدرسة من أم المؤسسات التي تهتم بعملية التربية والتكوين وهذا باتخاذ عدة أساليب تنشيئية، وبعد أسلوب الثواب والعقاب هناك رؤى مختلفة في مدى ...
  • العلاقة التربوية بين الأستاذ و التلميذ داخل الصف الدراسي 
    بلحسين, مخلوف; مغربي, عبدالغني (مدير البحث) (جامعة الجزائر02 أبو القاسم سعد الله, 2007)
    تعتبر العلاقة التربوية بين الأستاذ التلميذداخل الصف الدراسي ذات أهمية في العملية التربوية،حيث من خلالها يستطيع الأستاذ القيام بوظيفته بإرتياح و إيصال المعلومات و المعرفة للتلميذ، وهذا لا يتم إلا إذا توفرت الشروط المادية ...
  • الكفاءة الوجدانية وعلاقتها بالدافعية الدراسية 
    كتاش, مختار سليم (Algiers 2 University Abou El Kacem Saadallahجامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015)
    إن المعلم هو العنصر القيادي في العملية التربوية، وأنه يمثل السلطة المعرفية التي يحتاج إليها التلميذ ليتمثل التعلمات ويستوعب الخبرات التربوية، ولأن التلميذ يحتاج إلى من يعزز إنجازاته ويشيد بها ليستمر في بذل الجهد كعلامة ...
  • الكفاءة الوجدانية وعلاقتها بالدافعية الدراسية 
    كتاش مختار, سليم; بحري, نبيل ((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2015)
    إن المعلم هو العنصر القيادي في العملية التربوية، وأنه يمثل السلطة المعرفية التي يحتاج إليها التلميذ ليتمثل التعلمات ويستوعب الخبرات التربوية، ولأن التلميذ يحتاج إلى من يعزز إنجازاته ويشيد بها ليستمر في بذل الجهد كعلامة ...
  • أثر الأسلوب التعليمي- مباشر/ غير مباشر- للمعلم على عملية التواصل في القسم الدراسي وعلاقته بتنمية كفاءة التواصل لدى المتعلمين 
    مزغيش, بخليفة; تعوينات, علي(مدير البحث) (University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2019)
    هدفت هذه الدراسة الكشف عن ا\لثر الدي يحدثه الأسلوب التعليمي للمعلم على عملية التواصل في القسم الدراسي وعلاقة ذلك بتنمية كفاءة التواصل لدى المتعلمين. صيغت مشكلة الدراسة في تساؤلين رئيسيين هما: - هل هناك فروق ذات دلالة بين ...
  • واقع الإدارة الصفية من وجهة نظر معلمي التعليم الإبتدائي من خلال إدراكهم و حاجاتهم التكوينية للإدارة الصفية الفعالة 
    ريغي, عقيلة; تمار, ناجي (مدير بحث) (جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah, 2018)
    هدفت الدراسة الحالية إلى اقتراح نموذج لتطوير الإدارة الصفية لمعلمي التعليم الابتدائي من خلال إدراكهم وحاجاتهم التكوينية للإدارة الصفية الفعاّلة. تم استخدام المنهج الوصفي و المعاينة العنقودية العشوائية متعددة المراحل، و ...