تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من تأثير النمط القيادي لمديري المدارس من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي على رضاهم المهني ودافعيتهم للانجاز, ولتحقيق هذا الهدف ثم استخدام المنهج الوصفي وطبقت الدراسة على عينة قوامها (384) ...