تهدف هذه الدراسة إلى معرفة طبيعة اتجاهات المعلمين نحو الدمج الأكاديمي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المدارس العادية، ومعرفة الفروق بين أفراد العيّنة في اتجاهاتهم نحو الدمج الأكاديمي الذي يُعزى لمتغيّر التخصص وسنوات ...