يتمحور موضوع الدراسة حول "تأثير الكفايات التدريسية للأساتذة على التفاعل الصفي والتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الاولى من التعليم الثانوي" تهدف هذه الدراسة للكشف عن تأثير الكفايات التدريسية للأساتذة و تم ذلك من خلال تصنيف الاساتذة الى مجموعة الاساتذة ذوي الكفايات التدريسية المرتفعة و مجموعة الاساتذة ذوي الكفايات التدريسية المنخفضة انطلاقا من الدرجة التي تحصل عليها كل استاذ، ثم قامت الباحثة بملاحظة التفاعل الصفي اللفظي و الغير لفظي، ثم قياس التوافق الدراسي عند كل من تلاميذ الاساتذة ذوي الكفايات التدريسية المرتفعة وتلاميذ الاساتذة ذوي الكفايات التدريسية المنخفضة. و تم التوصل لوجود اختلاف في درجات الكفاية التدريسية لأساتذة السنة الأولى من التعليم الثانوي تبعا لمتغير الكفايات التدريسية، يوجد اختلاف في التفاعل الصفي اللفظي والغير لفظي بين المجموعتين. كما اظهرت النتائج وجود فروق بين التلاميذ في التوافق الدراسي تعزى لمستوى الكفايات التدريسية للأساتذة لصالح تلاميذ الاساتذة ذوي الكفايات التدريسية المرتفعة.
Submitted by Assia Rami (maissarami03@yahoo.fr) on 2021-02-25T09:57:09Z
No. of bitstreams: 1
بشيري مذكرة.pdf: 3350599 bytes, checksum: 395ae7262c13791848c85d33e73f6f08 (MD5)
Made available in DSpace on 2021-02-25T09:57:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1
بشيري مذكرة.pdf: 3350599 bytes, checksum: 395ae7262c13791848c85d33e73f6f08 (MD5)
Previous issue date: 2020
http://193.194.83.152:8080/xmlui/handle/20.500.12387/1259
