إستراتيجية التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بالدافعية للانجاز الدراسي ومستوى طموح الطالب الجامعي

2021-02-25T10:40:18Z

dc.contributor.advisor	بودالي, حميدة
dc.contributor.advisor	بن زروق, العياشي
dc.contributor.author	2021-02-25T10:40:18Z
dc.date.accessioned	2021-02-25T10:40:18Z
dc.date.available	2019
dc.identifier.uri	(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله
dc.description	ar	fr_FR
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعية العلاقة بين كل من استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والدافعية للإنجاز الدراسي ومستوى الطموح لدى الطالب الجامعي، اعتمد في ذلك على المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة الدراسة من (291) طالبا وطالبة، طبق عليهم مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لربيع عبده احمد رشوان (2006)، ومقياس الدافعية للإنجاز الدراسي الذي أعدته الباحثة ومقياس مستوى الطموح لكاميليا عبد الفتاح (1970)، فكانت النتائج كالتالي:_ يوظف الطلبة الجامعيون إستراتيجية التعلم المنظم ذاتيا._ يتميز طلبة الجامعة بدافعية عالية للإنجاز الدراسيومستوى طموح عالي._ توجد علاقة ارتباطية بين إستراتيجية التعلم المنظم ذاتيا والدافعية للإنجاز الدراسي._ توجد علاقة ارتباطية بين إستراتيجية التعلم المنظم ذاتيا ومستوى طموح طلبة الجامعة._ توجد علاقة ارتباطية بين دافعية الانجاز الدراسي ومستوى طموح طلبة الجامعة._ توجد علاقة ارتباطية متعددة بين كل من إستراتيجية التعلم المنظم ذاتيا ودافعية الانجاز ومستوى طموح طلبة الجامعة._ يمكن التنبؤ بإستراتيجية التعلم المنظم ذاتيا من خلال مستوى الطموح والدافعية للإنجاز الدراسي._ يوجد تفاعل بين كل من مستوى الطموح والدافعية للإنجاز الدراسي في تحديد درجة استخدام إستراتيجية التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الجامعة.	ar_AR
dc.description.abstract	Submitted by Assia Rami (maissarami03@yahoo.fr) on 2021-02-25T10:40:18Z No. of bitstreams: 1 Boudali Hamida.pdf: 5536345 bytes, checksum: fca54fbfbe48ad51eaaeefa8b51dbb18 (MD5)	en_US
dc.description.abstract	Made available in DSpace on 2021-02-25T10:40:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Boudali Hamida.pdf: 5536345 bytes, checksum: fca54fbfbe48ad51eaaeefa8b51dbb18 (MD5) Previous issue date: 2019	en_US
dc.description.abstract	http://193.194.83.152:8080/xmlui/handle/20.500.12387/1260	fr
dc.language.iso	الطموح	fr
dc.language.iso	التعلم	fr
dc.language.iso	الدافعية للإنجاز	fr
dc.language.iso	طلاب الجامعة	fr
dc.publisher	إستراتيجية التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بالدافعية للانجاز الدراسي ومستوى طموح الطالب الجامعي	fr_FR
dc.subject	الطموح	fr_FR
dc.subject	التعلم	fr_FR
dc.subject	الدافعية للإنجاز	fr_FR
dc.subject	طلاب الجامعة	fr_FR
dc.subject	Thesis	en_US
dc.title	إستراتيجية التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بالدافعية للانجاز الدراسي ومستوى طموح الطالب الجامعي	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR