دور أساليب التدريس في التربية الخاصة على تحسين مهارة القراءة لدى فئة الأطفال ذوي التخلف العقلي البسيط

سقادي, لويزة; بن نابي, نصيرة

دور أساليب التدريس في التربية الخاصة على تحسين مهارة القراءة لدى فئة الأطفال ذوي التخلف العقلي البسيط

سقادي, لويزة; بن نابي, نصيرة

المكان (URI): ar

التاريخ: 2015

الخلاصة:

قامت الباحثة باستخدام المنهج التجريبي تصميم شبه تجريبي، قد اعتمدت على مجموعة واحدة بقياس قبلي وبعدي حيث قامت بقياس مهارة القراءة قبل وبعد تطبيق البرنامج المتضمن لأساليب في التربية الخاصة.

Submitted by Assia Rami (maissarami03@yahoo.fr) on 2021-03-21T12:16:28Z No. of bitstreams: 1 سقادي لويزة.pdf: 7197907 bytes, checksum: 255106d46386b2b0501843e77aa97ae0 (MD5)

Made available in DSpace on 2021-03-21T12:16:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 سقادي لويزة.pdf: 7197907 bytes, checksum: 255106d46386b2b0501843e77aa97ae0 (MD5) Previous issue date: 2015

عرض سجل المادة الكامل