أثر برنامج مقترح لتنمية مهارات التفكير الابتكاري في مادة الرياضيات لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية متوسط في ضوء نظرية الذكاءات المتعد

صخري, محمد; طعبلي, محمد الطاهر

dc.contributor.author	صخري, محمد
dc.contributor.author	طعبلي, محمد الطاهر
dc.date.accessioned	2021-03-23T10:31:31Z
dc.date.available	2021-03-23T10:31:31Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://193.194.83.152:8080/xmlui/handle/20.500.12387/1350
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة الى بناء برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة وقياس أثر هذا البرنامج في تنمية مهارات التفكير الابتكاري في مادة الرياضيات.حيث بلغ عدد افراد عينة الدراسة(63) تلميذا في مستوى السنة الثانية بالأغواط , تم توزيعهم بطريقة عشوائية الى مجموعتين:تجريبية وضابطة. و لأغراض هذه الدراسة إستخدم الباحث أداة مسح الذكاءات المتعددة ل(Mcckenzie 2000)، و اختبار التفكير الإبتكاري النسخة اللفظية (أ) ل تورانس و إختبار تحصيلي في مادة الرياضيات. و بإستخدام الأساليب الإحصائية لمعرفة أثر البرنامج المقترح توصلت الدراسة إلى: - وجود فروق ذات دلالة احصائية بين درجات المجموعة التجريبية و درجات المجموعة الضابطة في مهارات التفكير الابتكاري في مادة الرياضيات في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. ونفس النتيجة مع مهارة كل من :المرونة،الطلاقة،الأصالة عند أفراد المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي مع عدم وجود فروق تعزى لمتغير الجنس.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.publisher	(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	fr_FR
dc.subject	الذكاء	fr_FR
dc.subject	التفكير	fr_FR
dc.subject	الرياضيات ــ أساليب التدريس	fr_FR
dc.subject	التعليم المتوسط	fr_FR
dc.title	أثر برنامج مقترح لتنمية مهارات التفكير الابتكاري في مادة الرياضيات لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية متوسط في ضوء نظرية الذكاءات المتعد	fr_FR
dc.title.alternative	دراسة تجريبية في مدينة الأغواط	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR