أثر أنشطة معرفية خاصة بالوعي الفونولوجي في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المصابين بإعاقة سمعية خفيفة

2022-03-22T10:15:30Z

dc.contributor.advisor	رمضاني, إيمان
dc.contributor.author	2022-03-22T10:15:30Z
dc.date.accessioned	2022-03-22T10:15:30Z
dc.date.available	2021
dc.identifier.uri	جامعة الجزائر 02ابوقاسم سعد الله
dc.description	ar	fr_FR
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر أنشطة معرفية خاصة بالوعي الفونولوجي في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المصابين بإعاقة سمعية والملتحقين بمدرسة المعاقين سمعياً بقالمة، أجريت الدراسة على عينة صغيرة قوامهاستة أطفال (06) مصابون بضعف سمعي خفيف ومتوسط يتراوح بين (25-69) ديسيبل، وتتراوح أعمارهم بين(8-13) سنة. استُخدم المنهج الشبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة.تم تقديم وصف للمشاركين الستة بناءً على الاختبارات الموحدة التي تم إجراؤها، اختبار الوعي الفونولوجي، اختبار كفاءة النطق، اختبار القراءة واختبار الكتابة الإملائية (إعداد الباحثة)،تم تطبيق التدخل التدريبي القائم بشكل صريح على مهارات الوعي الفونولوجي،برهنتالنتائج التي تم الوصول إليها على الأثر الإيجابي للبرنامج التدريبي المستخدم في الدراسة الذي برز بشكل ملحوظ في التطور الذي طرأ على ارتفاع مستوى المهارات القرائية والكتابية عند مجموعة الدراسة، كما استمر ثبات تقدم قدراتهم حتى بعد انتهاء الجلسات التدريبية.	ar_AR
dc.description.abstract	Submitted by dspace fss (dspace.fss@univ-alger2.dz) on 2022-03-22T10:15:30Z No. of bitstreams: 1 المذكرة رمضاني إيمان.pdf: 10628312 bytes, checksum: 98c6cc8cc2099c557161bfa474a5aee6 (MD5)	en_US
dc.description.abstract	Made available in DSpace on 2022-03-22T10:15:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 المذكرة رمضاني إيمان.pdf: 10628312 bytes, checksum: 98c6cc8cc2099c557161bfa474a5aee6 (MD5) Previous issue date: 2021	en_US
dc.description.abstract	http://193.194.83.152:8080/xmlui/handle/20.500.12387/1710	fr
dc.language.iso	أنشطة معرفية،الوعي الفونولوجي ، مهارات القراءة، مهارات الكتابة، الإعاقة السمعية ،تلاميذ	fr
dc.publisher	أثر أنشطة معرفية خاصة بالوعي الفونولوجي في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المصابين بإعاقة سمعية خفيفة	fr_FR
dc.subject	أنشطة معرفية،الوعي الفونولوجي ، مهارات القراءة، مهارات الكتابة، الإعاقة السمعية ،تلاميذ	fr_FR
dc.subject	Thesis	en_US
dc.title	أثر أنشطة معرفية خاصة بالوعي الفونولوجي في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المصابين بإعاقة سمعية خفيفة	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR