عدم التناسق المعرفي المرضي و الرسوب المدرسي  في فترة الكمون

بلهوشات, رفيقة; عرعار, فطيمة

dc.contributor.author	بلهوشات, رفيقة
dc.contributor.author	عرعار, فطيمة
dc.date.accessioned	2022-03-23T13:39:07Z
dc.date.available	2022-03-23T13:39:07Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://193.194.83.152:8080/xmlui/handle/20.500.12387/1727
dc.description.abstract	نتساءل في هذه الدراسة عن العلاقة بين الذكاء و الرسوب المدرسي من خلال البحث في خصائص الذكاء عند الراسبين مدرسيا ، و عما إذا كانت تتصف حالات الرسوب المدرسي بأحد اضطرابات الذكاء المسمى باللاتناسق المعرفي المرضي . صيغت فرضية الدراسة على النحو التالي : قد تتصف حالات الرسوب المدرسي عند الاطفال بعدم تناسق معرفي مرضي ، يظهر من خلال فروق معبرة بين القدرات الفكرية من خلال اختباري : سلالم الفكر المنطقي و السلالم الفارقية للفعاليات الفكرية. تمّ الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج العيادي، من خلال دراسة 10 حالة لأطفال راسبين مدرسيا أعمارهم 9 سنوات و10 حالات لأطفال متفوقين مدرسيا. اختيرت هذه الحالات بطريقة قصدية بمراعاة عامل السن ، الرسوب المدرسي و معدل الذكاء العادي .أظهرت نتائج الدراسة تحقق الفرضية المقترحة، حيث سجّل عدم التناسق المعرفي لدى 9 حالات من مجموع 10 حالات للرسوب المدرسي إضافة لمشاكل هامة في القدرة على الترميز.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.publisher	جامعة الجزائر 02ابوقاسم سعد الله university abou kacem saadallah	fr_FR
dc.subject	الذكاء، الرسوب المدرسي، اضطربات، علم النفس العيادي،	fr_FR
dc.title	عدم التناسق المعرفي المرضي و الرسوب المدرسي في فترة الكمون	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR