أثر الذاكرة النشطة في عملية فك الترميز العددي عند الطفل الجزائري المتمدرس في الابتدائي من السنة الثالثة إلى الخامسة ابتدائي

2022-03-31T11:44:21Z

dc.contributor.advisor	تلمساني زوجة تماني, ليلى
dc.contributor.advisor	بوسبتة, يمينة
dc.contributor.author	2022-03-31T11:44:21Z
dc.date.accessioned	2022-03-31T11:44:21Z
dc.date.available	2020
dc.identifier.uri	ar
dc.description.abstract	تهدف الدراسة إلى إبراز تأثير الذاكرة النشطة على عملية فك الترميز العددي عند الطفل الجزائري المتمدرس في الابتدائي من السنة الثالثة إلى السنة الخامسة انطلاقا من تطبيق اختبار فك الترميز العددي بنوعيه: التعرف/الإنتاج و اختبار الذاكرة النشطة. تم الاعتماد على نموذج ADAPT لتحليل و تفسير فرضيات الدراسة. اشتملت عينة الدراسة على 258 طفل بواقع 139 ذكور و 119 إناث متمدرسين في مختلف مدارس الإبتدائية التابعة لمقاطعة شراقة، الجزائر العاصمة و في المستويات الثلاثة المذكورة أعلاه و تراوحت أعمار الأطفال ما بين (7- 12 سنة). و دلت النتائج المتحصل عليها الحقائق التالية: - تؤثر الذاكرة النشطة بكل مكوناتها(الإداري المركزي، الحلقة الفونولوجية، المفكرة البصرية الفضائية) على عملية فك الترميز العددي بنوعيه(فك الترميز العددي للتعرف وفك الترميز العددي للإنتاج) لدى الأطفال المتمدرسين في التعليم الابتدائي و بوجود فروق ذات دلالة احصائية بين الأطفال تعزى لمتغير الصف الدراسي(السنة الثالثة، السنة الرابعة، السنة الخامسة إبتدائي). - تؤثر سعة الذاكرة النشطة على عملية فك الترميز العددي من حيث عدد الإجابات (الخاطئة منها أو الصحيحة) حسب عدد القواعد المطبقة لكل صنف من الأعداد (عشرات، مئات وآلاف)عند الأطفال المتمدرسين بالتعليم الابتدائي.	en_US
dc.description.abstract	Submitted by dspace fss (dspace.fss@univ-alger2.dz) on 2022-03-31T11:44:21Z No. of bitstreams: 1 دكتوراه تلمساني.pdf: 12328973 bytes, checksum: 4c0e27320d95a7d9da9520ab89147a6f (MD5)	fr
dc.description.abstract	Made available in DSpace on 2022-03-31T11:44:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 دكتوراه تلمساني.pdf: 12328973 bytes, checksum: 4c0e27320d95a7d9da9520ab89147a6f (MD5) Previous issue date: 2020	fr
dc.language.iso	جامعة الجزائر 02ابوقاسم سعد الله university abou kacem saadallah	en_US
dc.publisher	الذاكرة النشطة ــ فك الترميز العددي ــ نموذجADAPT ـ قواعد فك الترميز العددي .	ar_AR
dc.subject	أثر الذاكرة النشطة في عملية فك الترميز العددي عند الطفل الجزائري المتمدرس في الابتدائي من السنة الثالثة إلى الخامسة ابتدائي	en_US
dc.subject	Thesis	fr_FR
dc.title	أثر الذاكرة النشطة في عملية فك الترميز العددي عند الطفل الجزائري المتمدرس في الابتدائي من السنة الثالثة إلى الخامسة ابتدائي	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR