أثر الذاكرة النشطة في عملية فك الترميز العددي عند الطفل الجزائري المتمدرس في الإبتدائي من السنة الثالثة إلى الخامسة إبتدائي

تلمساني, ليلى; بوسبتة, يمينة (مدير بحث)

dc.contributor.author	تلمساني, ليلى
dc.contributor.author	بوسبتة, يمينة (مدير بحث)
dc.date.accessioned	2022-05-08T13:02:59Z
dc.date.available	2022-05-08T13:02:59Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/20.500.12387/1982
dc.description	بيبليوغرافيا : ص.228-235	ar_AR
dc.description.abstract	تهدف الدراسة إلى إبراز تأثير الذاكرة النشطة على عملية فك الترميز العددي عند الطفل الجزائري المتمدرس في الابتدائي من السنة الثالثة إلى السنة الخامسة انطلاقا من تطبيق اختبار فك الترميز العددي بنوعيه: التعرف/الإنتاج و اختبار الذاكرة النشطة. تم الاعتماد	ar_AR
dc.language.iso	other	ar_AR
dc.publisher	جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	الذاكرة	ar_AR
dc.subject	التعليم الإبتدائي	ar_AR
dc.subject	الأطفال ــ تعليم	ar_AR
dc.title	أثر الذاكرة النشطة في عملية فك الترميز العددي عند الطفل الجزائري المتمدرس في الإبتدائي من السنة الثالثة إلى الخامسة إبتدائي	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR