إستراتيجية التعلم التعاوني و أثرها في تحسين أداء المهارات الحسابية لدى التلاميذ المعاقين بصريا

عمران, ماجدة; شويعل, سامية (مدير بحث)

dc.contributor.author	عمران, ماجدة
dc.contributor.author	شويعل, سامية (مدير بحث)
dc.date.accessioned	2022-05-11T08:47:04Z
dc.date.available	2022-05-11T08:47:04Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/20.500.12387/1991
dc.description	بيبليوغرافيا : ص.216-223	ar_AR
dc.description.abstract	الجلفة والأغواط، وقداستخدمنا المنهج شبه التجريبي لقياس أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تحسين أداء المهارات الحسابية لدى تلاميذ مجموعة الدراسة والتي تكونت من 11 تلميذا من قسمي السنة الثالثة ابتدائي بالمدرستين واستخدمنا استراتيجية التعلم التعاوني في تعلّم العمليات الحسابية مركزين على آليات الجمع والطرح والضرب، كما استعنا في جمع البيانات بالملاحظة المباشرة والمقابلة وبناء اختبارين تحصيلين قبلي وبعدي لقياس مستوى أداء المهارات الحسابية. كما تم بناء برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني مستمد من البرنامج المدرسي لنفس المستوى الدراسي، وتوصلت الدراسة إلى أن أداء المهارات الحسابية يتحسن باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني لدى التلاميذ المعاقين بصريا المتمدرسين بالسنة الثالثة ابتدائي.	ar_AR
dc.language.iso	other	ar_AR
dc.publisher	جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	التعلم التعاوني	ar_AR
dc.subject	الرياضيات	ar_AR
dc.subject	المهارات الحسابية	ar_AR
dc.title	إستراتيجية التعلم التعاوني و أثرها في تحسين أداء المهارات الحسابية لدى التلاميذ المعاقين بصريا	ar_AR
dc.title.alternative	دراسة ميدانية بمدرستي المعاقين بصريا بالجلفة و الأغواط لتلاميذ السنة الثالثة إبتدائي	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR