أثر استخدام بعض استراتيجيات التدريس الحديثة على الدافعية للإنجاز والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي أداب وفلسفة في مادة الرياضيات

شميشم, صباح; فرحاوي, كمال (مدير بحث)

dc.contributor.author	شميشم, صباح
dc.contributor.author	فرحاوي, كمال (مدير بحث)
dc.date.accessioned	2022-05-11T08:56:11Z
dc.date.available	2022-05-11T08:56:11Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/20.500.12387/1992
dc.description	بيبليوغرافيا : ص.212-222	ar_AR
dc.description.abstract	كمتغير مستقل على التحصيل الدراسي كمتغير تابع مرورا بالدافعية للإنجاز كمتغير وسيط لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي أداب وفلسفة في مادة الرياضيات، حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي بتصميمه مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة وذلك بعد حساب التجانس في المجموعتين، وكان عددهم 29تلميذا في المجموعة التجريبية و27 تلميذا في المجموعة الضابطة أي عينة قوامها 56 تلميذ. قامت الباحثة بقياس تفاعل المتغيرات الثلاثة فيما بينها بالإضافة لحساب الفروق بين المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي بالنسبة للتحصيل الدراسي والدافعية للإنجاز، وأيضا حساب الفرق بين القياس القبلي والبعدي في التحصيل في الرياضيات والقياس القبلي والبعدي في مستوى الدافعية للإنجاز في المجموعة التجريبية.	ar_AR
dc.language.iso	other	ar_AR
dc.publisher	جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	الرياضيات ــ أساليب التدريس	ar_AR
dc.subject	التعلم التعاوني	ar_AR
dc.subject	التحصيل الدراسي	ar_AR
dc.subject	الدافعية للانجاز	ar_AR
dc.title	أثر استخدام بعض استراتيجيات التدريس الحديثة على الدافعية للإنجاز والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي أداب وفلسفة في مادة الرياضيات	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR