TIC (E), représentations et métacognition pour une meilleure qualité de production des résumés et comptes rendus

Abstract

L’objet de cette thèse est d’aborder un problème spécifique d’enseignement et d’apprentissage en français langue étrangère, visiblement très complexe : celui de rédiger le résumé d’un texte ou d’en élaborer le compte rendu. Ces activités académiques constituent de véritables opportunités d’apprentissage permettant à l’élève comme à l’étudiant de développer leurs compétences langagières en compréhension de l’écrit et en production notamment dans « l’ère de Google et du déluge d’informations » (Karsenti et Collin, 2013).