الخلاصة:
Il lavoro presentato in questa tesi, si iscrive nell’ottica didattica in generale
e s’interessa particolarmente dell’insegnamento della grammatica ad apprendenti
arabofoni, una materia considerata tanto noiosa quanto impegnativa, ma nello
stesso momento indispensabile per poter comunicare correttamente.
Ci siamo interessati in particolare ai tempi passati, ossia il passato prossimo
e l’imperfetto, essendo due tempi il cui uso risulta abbastanza ambiguo per gli
apprendenti dell’italiano come lingua straniera in generale, e per quelli arabofoni
in particolare
