أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء و علاقتها بدافعية الإنجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

بن ماضي, لوبنى; بغول, زهير (مدير بحث)

dc.contributor.author	بن ماضي, لوبنى
dc.contributor.author	بغول, زهير (مدير بحث)
dc.date.accessioned	2022-05-25T13:18:27Z
dc.date.available	2022-05-25T13:18:27Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/2124
dc.description	بيبليوغرافيا : ص.315-339	ar_AR
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء والدافعية للانجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ، و قد أجريت على عينة قدر عددها بــ 640 من تلاميذ التعليم الثانوي تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من ثلاث مؤسسات تعليمية بمدينة سطيف. والنتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة تتحدد في النقاط التالية: " توجد علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة بين أساليب المعاملة الوالدية الايجابية (الأب ، الأم) كما يدركها الأبناء ودافعيتهم للإنجاز الدراسي. " عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أساليب المعاملة السلبية للأب كما يدركها الأبناء ودافعيتهم للإنجاز الدراسي.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	الأسرة	ar_AR
dc.subject	المراهقون	ar_AR
dc.subject	التعليم الثانوي	ar_AR
dc.subject	دافعية الإنجاز	ar_AR
dc.title	أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء و علاقتها بدافعية الإنجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR