علاقة سيرورات الكف بذاكرة العمل لدى الأطفال جيدي وسيئي الفهم للغة المكتوبة

سعيدون, سهيلة; درقيني, مريم (مدير البحث)

dc.contributor.author	سعيدون, سهيلة
dc.contributor.author	درقيني, مريم (مدير البحث)
dc.date.accessioned	2022-05-26T09:32:32Z
dc.date.available	2022-05-26T09:32:32Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/2130
dc.description	بيبليوغرافيا : ص241-264	ar_AR
dc.description.abstract	تناولت هذه الدراسة موضوعا مهما وجديدا في مجال علم النفس المعرفي العصبي ويتعلق الأمر بالبحث عن العلاقة بين سيرورات الكف وذاكرة العمل لدى الأطفال جيدي وسيئي الفهم للغة المكتوبة في مستوى السنة الرابعة ابتدائي مع تحديد الفروق بين فئة الأطفال جيدي الفهم وسيئي الفهم للغة المكتوبة على مستوى الوظائف التنفيذية وبالتحديد سيرورات الكف الذي أصبح من المهمات التنفيذية الأساسية في كل من العملية المدرسية المتمثلة في الذاكرة العاملة وفهم اللغة المكتوبة. لذلك طبقت الدراسة على عينة تضمنت 60 تلميذا وتلميذة كمجموعة بحث قصدية وتم استعمال اختبارات، نذكر اختبار الكف الذي طبقت عليه الخصائص السيكومترية للتأكد من صلاحيته واختبار الذاكرة العاملة وفهم اللغة المكتوبة اللذان كيّفا في مرحلة الماجستير واختبار الانتباه الإنتقائيSTROOP.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	التعليم الإبتدائي	ar_AR
dc.subject	سيرورات الكف	ar_AR
dc.subject	ذاكرة العمل	ar_AR
dc.subject	اللغة المكتوبة	ar_AR
dc.title	علاقة سيرورات الكف بذاكرة العمل لدى الأطفال جيدي وسيئي الفهم للغة المكتوبة	ar_AR
dc.title.alternative	دراسة مقارنة لتلاميذ السنة الرابعة إبتدائي	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR