عدم التناسق المعرفي المرضي و الرسوب المدرسي في فترة الكمون

بلهوشات, رفيقة; عرعار, فطيمة (مدير البحث)

dc.contributor.author	بلهوشات, رفيقة
dc.contributor.author	عرعار, فطيمة (مدير البحث)
dc.date.accessioned	2022-06-08T09:14:34Z
dc.date.available	2022-06-08T09:14:34Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/2290
dc.description.abstract	نتساءل في هذه الدراسة عن العلاقة بين الذكاء و الرسوب المدرسي من خلال البحث في خصائص الذكاء عند الراسبين مدرسيا ، و عما إذا كانت تتصف حالات الرسوب المدرسي بأحد اضطرابات الذكاء المسمى باللاتناسق المعرفي المرضي . صيغت فرضية الدراسة على النحو التالي : قد تتصف حالات الرسوب المدرسي عند الاطفال بعدم تناسق معرفي مرضي ، يظهر من خلال فروق معبرة بين القدرات الفكرية من خلال اختباري : سلالم الفكر المنطقي و السلالم الفارقية للفعاليات الفكرية. تمّ الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج العيادي، من خلال دراسة 10 حالة لأطفال راسبين مدرسيا أعمارهم 9 سنوات و10 حالات لأطفال متفوقين مدرسيا. اختيرت هذه الحالات بطريقة قصدية بمراعاة عامل السن ، الرسوب المدرسي و معدل الذكاء العادي .أظهرت نتائج الدراسة تحقق الفرضية المقترحة، حيث سجّل عدم التناسق المعرفي لدى 9 حالات من مجموع 10 حالات للرسوب المدرسي إضافة لمشاكل هامة في القدرة على الترميز.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	التناسق المعرفي	ar_AR
dc.subject	الرسوب المدرسي	ar_AR
dc.subject	الكمون	ar_AR
dc.subject	الذكاء	ar_AR
dc.title	عدم التناسق المعرفي المرضي و الرسوب المدرسي في فترة الكمون	ar_AR
dc.title.alternative	دراسة عيادية مقارنة بين الراسبين مدرسيا و المتفوقين مدرسيا	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR