أنماط (أساليب) التفكير عند الأطفال المعاقين سمعيا المدمجين بمدارس عادية و الأطفال المعاقين سمعيا غير مدمجين : دراسة مقارنة

بوكرمة, سهام

أنماط (أساليب) التفكير عند الأطفال المعاقين سمعيا المدمجين بمدارس عادية و الأطفال المعاقين سمعيا غير مدمجين : دراسة مقارنة

بوكرمة, سهام

المكان (URI): http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/2320

التاريخ: 2011

الخلاصة:

تناول البحث أنماط التفكير عند الأطفال المعاقين سمعيا المدمجين بمدارس عادية والأطفال غير المدمجين حيث كلا المجموعتين من ضعاف السمع الأولى درجة خفيفة أما المجموعة الثانية درجة متوسطة والهدف من هذا البحث هو مدى وجود فروق بين هذين المجموعتين في أنماط التفكير ومدى وجود فروق بين الاناث والذكور في أنماط التفكير ومدى وجود العلاقة بين أنماط التفكير والاحتفاظ ونوعية هذه العلاقة وأخيرا مدى تأثير درجة الاعاقة السمعية أثناء الدمج الأكاديمي

عرض سجل المادة الكامل