اتجاهات المعلمين نحو المنهاج الدراسي للطور الابتدائي

تقمونت, نادية

dc.contributor.author	تقمونت, نادية
dc.date.accessioned	2022-06-12T09:36:06Z
dc.date.available	2022-06-12T09:36:06Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/2322
dc.description.abstract	تتناول الدراسة موضوع اتجاهات معلمي الطور الابتدائي حيال المنهاج الدراسي (أي أهدافه، محتوياته، طرقه ووسائله التعليمية، التقويم) بغية تحديد ماهية اتجاهاتهم والاسباب التي قد تؤدي الى الاتجاه الايجابي أو السلبي نحو المنهاج، وقد أجريناها على عينة تتكون من 204 معلم و معلمة في الابتدائي، حيث طبقنا عليها مقياس الاتجاهات من بنائنا وقد انتهت الدراسة الى أن اتجاهات المعلمين ايجابية نحو المنهاج الدراسي، كما بينت أن اتجاهاتهم نحو المنهاج لم تتأثر بمتغيرات كل من الجنس والخبرة والمستوى التعليمي.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	الطور الابتدائي، المنهاج الدراسي، المعلمين ، المستوى التعليمي	ar_AR
dc.title	اتجاهات المعلمين نحو المنهاج الدراسي للطور الابتدائي	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR