تناولت هذه الدراسة تقويم الكتاب المدرسي في اللغة العربية (طبعة 2004-2005) المعتمد من وزارة التربية الوطنية بعد ألإصلاحات الأخيرة للنظام التربوي الجزائري. بغية المساهمة في تحسين وتطوير هذه التربوية الهامة والوقوف على جوانب القوة فيها وجوانب الضعف، وقد شملت الدراسة شق نظرى و04 فصول وشق عملي تطبيقي. توصل الباحث إلى قبول الكتاب المدرس المقوم من ناحية الشكل والمضمون وحتت الدراسة على المزيل من الدراسات التقويمية.
