تعليمية القواعد النحوية في ظل المقاربة النصية في مرحلة التعليم المتوسط

مخلوف, نجيب; آيت عبد السلام, رشيدة( مدير البحث)

dc.contributor.author	مخلوف, نجيب
dc.contributor.author	آيت عبد السلام, رشيدة( مدير البحث)
dc.date.accessioned	2022-10-09T09:56:25Z
dc.date.available	2022-10-09T09:56:25Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/2571
dc.description.abstract	جاء هذا البحث الموسوم بـ"تعليمية القواعد النحوية في ظلّ المقاربة النصية في مرحلة التعليم المتوسط ـ كتاب السنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا ـ " في فصلين، تضمّن أوّلهما المعنون بـ"طرائق تدريس النحو التعليمي" أربعة مباحث أولها النحو التعليمي حاول الباحث من خلاله أن يبرز الفرق بين النحو التعليمي والنحو العلمي وشروط النحو التعليمي، أمّا البحث الثاني فعرض فيه أشهر طرائق تعليم النحو المعروفة تاريخيا بداية من الطريقة القياسية ووصلا إلى الطريق المعدلة ذاكرا مزايا وعيوب كل طريقة، وخصّص المبحث الثالث للمقاربة النصية متناولا التعاريف المختلفة التي شهدها مصطلح النص عند اللسانيين المحدثين، وأنهى الفصل بمبحث قارن فيه بين نحو الجملة ونحو النص؛ وحاول في الفصل الثاني المعنون بـ "مدى تجسيد الكتاب المدرسي للمقاربة النصية" أن يبرز تصوّر السندات البيداغوجية لتعليم القواعد النحوية وفق المقاربة النصية وكيف نفّذ الكتاب المدرسي تلك التصوّرات. أنهى الباحث هذا البحث بذكر النتائج التي توصّل إليها، كان أبرزها استحالة الاستغناء عن نحو الجملة في تعليم النحو في الدرس اللغوي في مادة اللغة العربية.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	التعليم المتوسط	ar_AR
dc.subject	اللغة العربية ــ قواعد	ar_AR
dc.subject	المقاربة النصية	ar_AR
dc.title	تعليمية القواعد النحوية في ظل المقاربة النصية في مرحلة التعليم المتوسط	ar_AR
dc.title.alternative	كتاب السنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR