بناء اختبار تشخيصي محكي المرجع لقياس الكفايات في الرياضيات عند المتعلمين في السنة الثانية متوسط باستخدام

دحماني, مهدية; بن نابي, نصيرة(مديرة البحث)

dc.contributor.author	دحماني, مهدية
dc.contributor.author	بن نابي, نصيرة(مديرة البحث)
dc.date.accessioned	2022-11-17T10:11:15Z
dc.date.available	2022-11-17T10:11:15Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/3239
dc.description.abstract	هدف البحث الحالي الى بناء اختبار تحصيلي من النوع محكي المرجع من أجل تشخيص الكفايات في مادة الرياضيات عند المتعلمين في السنة الثانية متوسط باستخدام نموذج (راش) أحادي المعلمة في تحليل و تدريج مفردات الاختبار. تكون الاختبار من (39) مفردة من نوع الاختيار من المتعدد ، طبق الاختبار على العينة الاساسية للبحث بحجم (250) فرد ،أظهرت نتائج تدريج الاختبار التي أبقت على العدد (39) للمفردات و العدد (250) للأفراد أن الاختبار التشخيصي يتمتع بالثبات أين بلغ معامل الثبات للمفردات ( 0.96 ) و معامل الثبات للافراد (0.70) ، و تراوحت قيم الصعوبة للمفردات ما بين القيمتين ( 1.40 ، -2.23 ) لوجيت ووقعت قيم قدرات الافراد مابين ( 1.59 ،-2.11 ) لوجيت كما وقعت قيم جميع المفردات الـــ (39) ضمن قيمة احصائي الملائمة (MNSQ ) لنموذج (راش) المحدد بالمجال [0.7- 1.30] ،وقيمة (ZSTD) في مجاله (-2 ، +2 ) .	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.subject	نموذج راش أحادي المعلمة	ar_AR
dc.subject	الكفايات ــ رياضيات	ar_AR
dc.subject	لاختبار التشخيصي محكي المرجع	ar_AR
dc.title	بناء اختبار تشخيصي محكي المرجع لقياس الكفايات في الرياضيات عند المتعلمين في السنة الثانية متوسط باستخدام	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR