المقاربة التواصلية وتعليم اللغة العربية وتعلمها في مراكز محو الأمية

لحول, تسعديت

eperson.language	ar
dc.contributor.advisor
dc.contributor.author	لحول, تسعديت
dc.date.accessioned	2020-06-21T09:01:06Z
dc.date.available	2020-06-21T09:01:06Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://193.194.83.152:8080/xmlui/handle/20.500.12387/325
dc.description.abstract	يهدف هذا البحث إلى فهم طبيعة التواصل والتواصل التربوي والكشف عن الخلفية النظرية التي واجهت هذه التجديدات الحاصلة في مجال تعليم اللغات والتي بنت على أساسها المقاربة التواصلية منهجيتها. وكذلك رصد أهم الأسس النظرية التي تشكل مرجعية أساسية للمقاربة التواصلية في تعليم اللغات وظيفيا رغبة في مقاربة تعليم أشكال اللغة العربية الفصحى والكشف عن الصعوبات التي يواجهها متعلموا مراكز محو الأمية في نهاية مرحلة التعليم (المستوى الثالث) في توظيف النسق اللغوي الفصيح وإبراز ضعفهم في مكونات الكفاية التواصلية.	en_US
dc.publisher	Algiers 2 University Abou El kacem Saadallahجامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	en_US
dc.subject	اللغة العربية ــ تعليم	en_US
dc.subject	اللسانيات التطبيقية	en_US
dc.subject	مراكز محو الأمية	en_US
dc.subject	المقاربة التواصلية	en_US
dc.title	المقاربة التواصلية وتعليم اللغة العربية وتعلمها في مراكز محو الأمية	en_US
dc.title.alternative	بجاية أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US