أثر إستراتيجية التعلم التعاوني على الثقة بالنفس والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي في مادة العلوم الطبيعية (دراسة شبه تجريبية)

عبيد, أمينة; بدرينة, محمد العربي (مدير البحث)

dc.contributor.author	عبيد, أمينة
dc.contributor.author	بدرينة, محمد العربي (مدير البحث)
dc.date.accessioned	2022-11-29T08:26:54Z
dc.date.available	2022-11-29T08:26:54Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/3630
dc.description.abstract	سعتا لدراسة الحالية إلى معرفة أثر إستراتيجية التعلم التعاوني على الثقة بالنفس والدافعية للتعلم في مادة العلوم الطبيعية لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي. فكانت نتائج الدراسة كالأتي: - توجد فروق بين متوسطيا لثقة في النفس لدى المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني لصالح الاختبار البعديالتي ساهمتفي رفع الثقة بالنفس. - لا توجد فروق بين متوسطيا لثقة في النفس وكذا الدافعية للتعلم لدى المجموعة الضابطة في القياس القبلي والبعدي. -لا توجد فروق بين متوسطيا لدافعية للتعلم لدى المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني لصالح الاختبار البعدي. - لاتوجد فروق بين متوسطيا لدافعية للتعلم في القياس البعدي لدى المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	الثقة بالنفس	ar_AR
dc.subject	الدافعية للتعلم	ar_AR
dc.subject	استراتيجية التعلم التعاوني	ar_AR
dc.subject	مادة العلوم الطبيعية	ar_AR
dc.subject	سنة أولى ثانوي	ar_AR
dc.title	أثر إستراتيجية التعلم التعاوني على الثقة بالنفس والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي في مادة العلوم الطبيعية (دراسة شبه تجريبية)	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR