أثر الإصلاحات التربوية على مواقف و سلوكات أساتذة التعليم الثانوي

عباسي, مجيد; سعد, أمينة حسنة(مديرة البحث)

dc.contributor.author	عباسي, مجيد
dc.contributor.author	سعد, أمينة حسنة(مديرة البحث)
dc.date.accessioned	2022-11-30T09:04:26Z
dc.date.available	2022-11-30T09:04:26Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/3658
dc.description.abstract	الهدف من هذه الأطروحة لنيل شهادة الدكتوراه في علم الاجتماع المنظمات والعمل هو دراسة "تأثير الإصلاحات التربوية على مواقف و سلوكات اساتذة التعليم الثانوي " على مستوى ولاية بجاية. وزيادتا عن الاستراتيجيات التي أبرزتها المقاربةالنوعية، يبدو أنه ردا على السؤال الرئيسي: ما هو تأثير الإصلاحات التربوية (2002) على مواقف المعلمين وسلوكياتهم من زاوية التحليل الاستراتيجي ونظرية التنظيم؟ فإن النتائج التي تؤكد الفرضية تظهر كنتائج رئيسية أنه في سياق الإصلاح يقوم المعلم بتعبئة موارد منظمته، يتم تحديد أهدافه و بتقييم مستويات الرضا وأخيرا الابتكارات.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	العولمة	ar_AR
dc.subject	الاصلاح التربوي	ar_AR
dc.subject	التعليم الثانوي- أساتدة	ar_AR
dc.subject	تجارة الخدمات	ar_AR
dc.subject	نظرية الضبط الاجتماعي	ar_AR
dc.title	أثر الإصلاحات التربوية على مواقف و سلوكات أساتذة التعليم الثانوي	ar_AR
dc.title.alternative	دراسة ميدانية أجريت على عينة من أساتذة التعليم الثانوي بولاية بجاية	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR