تأثير التعليم المختلط  على المهارات الإجتماعية و التوافق النفسي الإجتماعي لدى تلاميذ التعليم الثانوي

توات, عدنان; خطار, زهية(مدير البحث)

dc.contributor.author	توات, عدنان
dc.contributor.author	خطار, زهية(مدير البحث)
dc.date.accessioned	2022-11-30T11:01:03Z
dc.date.available	2022-11-30T11:01:03Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/3685
dc.description.abstract	هدف البحث الحالي الى الكشف عن تأثير التعليم المختلط على المهارات الاجتماعية والتوافق النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ التعليم الثانوي،وتم استخدام المنهج الوصفي ذو الطابع المقارن، تكونت عينة البحث من تلاميذ التعليم الثانوي بولاية المدية للموسم (2016/2017 م) والبالغ عددهم (715) تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وللتحقق من فرضيات البحث تم تطبيق مقياس المهارات الاجتماعية: لـ متسن وزملائه (1980) المعدل من طرف محمد السيد عبد الرحمن، ومقياس التوافق النفسي الاجتماعي لـزينب محمد شقير (2003) على عينة البحث، وتم التوصل الى النتائج التالية:وجود فروق ذات دلالة احصائية في المهارات الاجتماعية بين ذكور الثانويات المختلطة وغير المختلطة لصالح ذكور الثانويات غير المختلطة، عدم وجود فروقفي المهارات الاجتماعية بين اناث الثانويات المختلطة وغير المختلطة، وجود فروق ذات دلالة احصائية في التوافق النفسي الاجتماعي والمهارات الاجتماعية بين ذكور الثانويات المختلطة وغير المختلطة لصالح ذكور واناث الثانويات غير المختلطة.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	التعليم الثانوي	ar_AR
dc.subject	التعليم المختلط	ar_AR
dc.subject	التوافق النفسي	ar_AR
dc.subject	المهارات الإجتماعية	ar_AR
dc.title	تأثير التعليم المختلط على المهارات الإجتماعية و التوافق النفسي الإجتماعي لدى تلاميذ التعليم الثانوي	ar_AR
dc.title.alternative	دراسة مقارنة بين تلاميذ الثانويات المختلطة و غير المختلطة في ولاية المدية	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR