إدارة أساتذة الإعلام الآلي بالطور المتوسط لصفوفهم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى التلاميذ

عوالي, عائشة

dc.contributor.author	عوالي, عائشة
dc.date.accessioned	2022-12-02T12:54:33Z
dc.date.available	2022-12-02T12:54:33Z
dc.date.issued	2020-06-30
dc.identifier.issn	2602-5841
dc.identifier.issn	EISSN 2800-1621
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/3762
dc.description.abstract	إن إدارة الصف بشكل فاعل هي مطلب رئيس للتعليم الفعال، وتعدّ المهمة الأساسية والجوهرية الأكثر صعوبة لأي أستاذ، فمقدرتُه على إدارة صفه لها دلالة بالغة على وعيه وفهمه لفاعلية وأثر ذلك على تعليم وتعلُّم تلاميذه، ويحاول المجال البحثي للدراسة الحالية الكشف عن طبيعة العلاقة بين الإدارة الصفية لدى أساتذة الاعلام الآلي بالطور المتوسط باعتبارها إحدى أهم الكفايات التي يسعى الأستاذ الكفء إلى امتلاكها وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى التلاميذ، بحيث تألفت عينة البحث الحالي تعدادا من (30) أستاذاً، ولقد تم استخدام مقياس أساليب الإدارة الصفية الشائعة لدى معلمي التربية الإسلامية لـ "الكيلاني أحمد" الذي أعده سنة (2013)، ولقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط دالة احصائياً بين الإدارة الصفية لدى أساتذة الاعلام الآلي بالطور المتوسط والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	Health psychology, Prevention and Quality of Life Laboratory /University of Algiers 2	ar_AR
dc.relation.ispartofseries	volume et numéro;vol 5 /NO 2
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	إدراة الصف، التحصيل الدراسي، أساتذة الإعلام الآلي بالطور المتوسط.	ar_AR
dc.title	إدارة أساتذة الإعلام الآلي بالطور المتوسط لصفوفهم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى التلاميذ	ar_AR
dc.title.alternative	Classroom management among professors of informatics in the middle school and the academic achievement of the students	ar_AR
dc.type	Article	ar_AR