تقييم الكفاءة النصية لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم المتوسط

نش, منال; تازروتي, حفيظة( مدير البحث )

dc.contributor.author	نش, منال
dc.contributor.author	تازروتي, حفيظة( مدير البحث )
dc.date.accessioned	2022-12-05T07:48:22Z
dc.date.available	2022-12-05T07:48:22Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/3813
dc.description.abstract	يسعى البحث المعنون بـ "تقييم الكفاءة النصية لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم المتوسط" إلى الكشف عن مستوى الكفاءة النصية لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم المتوسط من أجل التعرف على أثر المقاربة النصية في تعليم اللغة العربية بعد مرور عشر (10) سنوات على تطبيق الإصلاح الذي مس المنظومة التربوية ابتداء من سنة 2003، ولتحقيق ذلك تناول الفصل الأول من البحث الاستثمار التربوي للسانيات النص الذي تجلى في اعتماد المناهج التعليمية الجزائرية "المقاربة النصية" في تعليم اللغة العربية، واهتم الفصل الثاني بتعليم اللغة العربية في السنة الرابعة من التعليم المتوسط من خلال وصف السندات التربوية المتمثلة في منهاج هذه السنة وكتابها، أما الفصل الثالث فقد تعلّق بتقييم كتابات عينة من تلاميذ نهاية مرحلة التعليم المتوسط، وتوضح النتائج المتوصل إليها الأثر الإيجابي للمقاربة النصية المعتمدة في تعليم اللغة العربية في كتابات تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	اللغة العربية : تعليم و تدريس التعليم المتوسط : الجزائر التعبير الكتابي التعليم المتوسط	ar_AR
dc.title	تقييم الكفاءة النصية لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم المتوسط	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR