Résumé:
Ce mémoire s’inscrit dans le cadre de la démarche du Français sur Objectifs
Spécifiques « FOS » et son adaptation au milieu universitaire. Ce travail a comme
objectif principal de démontrer, à travers un corpus mené au niveau de l’université
d’Alger 1 et recueilli auprès des étudiants inscrits en 1ère année pharmacie qui
emploient le français comme langue d’étude et d’appropriation des savoirs
disciplinaires. Il se trouve que la plupart d'entre eux rencontrent des difficultés dans
leur vie estudiantine dans différentes situations, notamment lorsqu’il s’agit de la prise
de notes lors d’un cours magistral.
Afin de remédier aux lacunes, nous avons tenté d’identifier leursdifficultés etde
recenser leurs besoins qui sont en relation avec la langue française par le biais d'un
questionnaire destiné aux étudiants de la 1ère année pharmacie d’une part, et par une
activité de prise de notes des étudiants collecté lors d’un cours magistral d’ autre part.
Les résultats auxquels nous sommes parvenus, nous permettrons d’élaborer quelques
activités didactiques qui auront pour but d’aider les étudiants à surmonter leurs
difficultés dans leur domaine d’étude.
