صعوبات تعلم الرياضيات

حجاج, محمد الأمين

dc.contributor.author	حجاج, محمد الأمين
dc.date.accessioned	2020-06-28T14:32:19Z
dc.date.available	2020-06-28T14:32:19Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://193.194.83.152:8080/xmlui/handle/20.500.12387/407
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالية اقتراح نموذج نفس عصبي معرفي خاص بصعوبات تعلم الرياضيات وتقديم برنامج حاسوبي لتشخيص التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات وكذا اختبار حاسوبي خاص ببعض الوظائف المعرفية: الانتباه (الانتقائي والمستمر) والذاكرة العاملة والادراك البصري الفضائي. وتمت الدراسة على سبع حالات التي تعاني من هذه الصعوبات. وانطلقت الدراسة من التساؤل التالي: ما مدى فعالية المقاربة نفس عصبية- معرفية في تقديم تصور دقيق وشامل لصعوبات التعلم الرياضيات؟ ثم واستنادا لهذه المقاربة هل يمكن تصميم برنامج حاسوبي للتشخيص والعلاج؟ وقد اقترحت الفرضية العامة التالية: نتوقع فعالية المقاربة نفس عصبية - معرفية في تقديم تصور دقيق وشامل لصعوبات التعلم الرياضيات.	en_US
dc.language.iso	ar	en_US
dc.publisher	Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله	en_US
dc.subject	الرياضيات ــ تعليم	en_US
dc.subject	صعوبات التعلم	en_US
dc.subject	الإدراك	en_US
dc.subject	الحاسوب ــ برامج	en_US
dc.title	صعوبات تعلم الرياضيات	en_US
dc.title.alternative	مقاربة نفس عصبية ــ معرفية مع تصميم برنامج حاسوبي ذكي	en_US
dc.type	Thesis	en_US